至高密令-第245章
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一只鹦鹉突然从枝条上飞起,就在那晃动的树枝下,露出一只追悔莫及的金花蛇,就在金花蛇的隔壁树上,一只变色龙不停的催眠自己——我是一截树枝,我是一截树枝,谁都看不到我,谁都看不到我。
河里几只青蛙哇哇大叫着撩妹子,就在他们上游不远处,一只少妇刚刚留下一串串黑色的卵,转身把姘头踹下水,一身轻松的游走了。
虾蟹在水草丛里觅食,几只游鱼从它们身边一窜而过,水鸟在水面上一掠而过,偶尔在水面留下点点涟漪,从水里叼出一条小鱼,一顿饭有着落了。
迷蒙的雾气笼罩在各处,远远望去看不到尽头,雾气涌动着,随着气流不断向各处流淌,有些地方气流平缓,有些地方正在进行激烈的对流,升腾的雾气化作乌云,乌云化作雨水,再次降落到地面上。
18号基地总面积将近240平方公里,平均净高超过1500米,庞大的体量让它具备了基本的气候变换,通过热对流实现自然风,完成自然降水,实现水循环。
“章鱼博士,调整后的18号基地有多少物种?”
“总计十万八千多个物种,其中植物约一万种,菌类、微生物共计七万余种,两万多种昆虫,剩余的是各类动物。”
“18号现在已经自洽一个月了?”
“对,到目前为止,18号基地已经连续一个月没有进行主动调整,没有输入任何物质,只通过光照进行能量输入,运行状态稳定,物种生存状态未发生大的波动。”
听了这话,孟阳沉吟了一会说道,“9527,我可以现在交作业吗?”
“可以,你确定?”
“。。。。。。”听了这话,孟阳不由得想起猪头时刻,他再想一遍,没发现漏洞,重重的点点头。“确定!”
“恭喜你,根据18号基地目前的各方面数据进行测算,18号基地满足‘密闭的生态循环系统’之要求,按照小学二年级的教育程度,你这次考试获得了满分。”
“。。。。。。”孟阳的心跳剧烈跳动两下,浑身发软,终于又过了一关,这一次次考试就好像过鬼门关一样,生怕哪里出了差错,一旦出差错恐怕就没有然后了——好在结果很完美。
“鉴于你已经通过两次考试,顺利成长为一名光荣的小学三年级学生,为了更好的督促你的学习,现在提前预告小学三年级期末考试内容。”
“。。。。。。是。。。。。。什么?”孟阳还没从胜利之后的瘫软中缓过来,喉咙干涩,艰难的问道。
现在才小学二年级就玩生态圈了,小学三年级。。。。。。想想就怕。。。。。。
“小学三年级考试内容:选择一颗无生命行星,改造并培育出一个行星生态系统。”
“。。。。。。行。。。。。。行星改造?”孟阳被吓坏了,不带这么玩的,人类还被困在母星上,就让他一个三年级小学生玩行星改造。。。。。。那是星际文明级任务好不?
“是的,小学三年级期末考试的题目就是行星改造。”
“我。。。。。。我。。。。。。咱们换题目行不行,人类还没登录其他行星呢,这个完全无法实现啊!”
“你确定辍学?”9527幽幽的问了一句。
虽然9527的预期平常平缓没有任何起伏,孟阳无来由的脖子后面冷风直冒,他倒是想点头,但实在是不敢,脖子僵硬得好像木桩一样。
“。。。。。。可是我确实没法到达其他行星啊!”孟阳小声的为自己抗争着。
“鉴于你二年级期末考试顺利通过,特此给予满分奖励。”
满分奖励!
孟阳恍然,差点把他忘了,看来前往其他行星就着落在这个奖励上面了。
“小学二年级期末考试的满分奖励是——冷核聚变生物腔!”
“冷核聚变生物腔。。。。。。它是生物体的一个器官?”
“对!”
“它可以实现常温核聚变?”
“是的。有了这个奖励,前往其他行星就很容易了。”
“。。。。。。”孟阳已经无力吐槽了,9527丢出一个冷核聚变生物腔,然后上嘴唇一碰下嘴唇,‘前往其他行星就很容易了!’,感情宇宙飞船的设计制造,飞行轨道计算什么的,都需要他自己自力更生啊!
“没错!”9527插话的速度比曹操还快。“作为一个合格的小学生,从小学三年级开始,就必须涉猎其他领域的知识,否则以后的课程完全无法完成。”
这么严重。。。。。。难道要向全科专家发展吗?
“不一定要全科,至少物理、化学、数学必须达到一般义务教育同学龄小学生水平。”
“那。。。。。。咱这个小学义务教育生物创造学课程算啥?”孟阳弱弱的问了一句。
“专业课!”9527酷酷的丢下一句。
好吧。。。。。。小学生念的专业课。。。。。。
“小学三年级教育阶段,主要教学内容为非碳基生命的创造。”
“非。。。。。。碳基生命。。。。。。”孟阳被惊了一下,脑子中瞬间闪过异形的影子。
“答对!”9527立刻肯定了孟阳的猜想。
“正是因为教学内容将会涉及到其他基生物,所以你必须学习大量的非生物学领域知识,至少要认识并了解大多数通常意义上的化合物,了解酸、碱、冷、高温、高压等极端环境下,多数化合物的反应机理,了解宇宙射线对化合物分子结构的干扰。”
“所以,从现在开始,你要更加努力的学习了。。。。。。”
第447章 干一行爱一行()
“小学三年级第一次作业:设计一种混合基微生物。”
“为什么是混合基?不是单纯的某基生物?”
“混合基难度要小一些,纯某基生物,需要的是完全不同的生存环境,很难找到参考生物,不要好高骛远,从最容易的开始比较好。”
混合基。。。。。。
孟阳第一反应是海底热液喷口附近的硫基生态系统,那里存在着一个相对比较单一的生态系统,一管状蠕虫、虾蟹组成的海底生命系统,它们生活在数千米深的海底,承受着巨大的水压,依靠海底火山口喷出的硫化物为生。
地球上的普通生命以有机物氧化的能量维持生存,海底热液喷口附近的生物则是以硫化氢氧化的能量维持生存。
孟阳这边想着,9527丢过来一大堆书目,从基础的化学动力学原理,一直到各种化学反应酶,到常见的化能型生物,各个领域的都有,基本上把这十几本书研究透了,设计一款混合基自养菌的知识就具备了。
好吧。。。。。。刚刚成为三年级小学生,连个休息的时间都没有,立刻就得开始学习。
在9527的调教下,孟阳的看书速度已经达到非人类水平,等他看过各种化能型生物的介绍,他终于明白,实际上混合基的微生物很多。
不仅有硫氧化菌,还有反硝化菌,氢氧化菌,反硝化氢细菌,硫还原菌,硫酸盐还原菌,产甲烷菌,产乙酸菌,硝化细菌,铁氧化菌,锰氧化菌,甲烷氧化菌,一氧化碳氧化菌等等众多类型。
这些细菌有一个共同的特征,他们基本上都属于古细菌,在地球的早期大气里氧含量非常低,生活的细菌都是厌氧菌。
当时生活环境恶劣,所有这些细菌各展神通,依靠着各种各样的化学反应获取能量,对于那时候的地球生命来说,氧气就是毒药。
后来地球大气性质被藻类改变,变成富含氧气,但是这些古细菌并没有灭亡,它们一直生存下来,在各个局部小环境中获得生存。
虽然这次的作业是设计一种混合基微生物就行,随便选一个类型设计就好,但是孟阳不敢这么干,因为他不能应付,这一次作业完成了不算完,后面有一系列的作业,还有期末考试,如果基础不夯扎实了,期末考试掉链子那可就完蛋了。
所以不能以完成作业为目标,只要有可能,孟阳必须把所有这些能够尝试的化能菌全部尝试一遍。孟阳觉得有必要把所有能够找到的化能菌和古细菌全部搜集一遍,好好研究一下。
“小不点。”一边想着,孟阳把小不点喊过来。
“干嘛?”
“来,躺下!”孟阳一拍身前的地毯。“设计点东西。”
小不点听话的躺下,朝上的肚皮立刻变成一幅触摸屏。
孟阳先勾勒出一个水生生物的轮廓,这是为前往深海搜集海底热液喷口生物样本准备的。
正设计着,孟阳突然想起冷核聚变生物腔,“9527,满分奖励给我。”
“好,已经传输给小不点,你在数据库里翻吧。”
孟阳从数据库里把设计图调出来,这是一个标准的囊腔结构,尺寸可大可小,最小可以缩到只有婴儿拳头大小。它的燃料主要为氢和氦,当然了,如果是氦三是最完美的。
轻元素的核聚变中,氦三和氦三聚变不会产生放射性,而其他各种核聚变无可避免的都会产生放射性,要么是中子,要么是各种射线。
看到这个冷核聚变腔孟阳就明白了,怪不得9527从小学二年级开始就不停的强调,想要把小学生命创造学课程念完,其他学科必须要学习。
眼前这个冷核聚变腔是最好的例证,现在它只是满分奖励,也许小学四年级、五年级的时候,它就会成为作业,到时候不懂核聚变的相关知识永远也别想完成作业。
再往前想一想,一年级的满分奖励‘小不点’,拥有一个及特殊的功能,那就是量子通讯系统,也许念到某个年级之后,量子通讯系统同样会成为他的作业,到时候不懂量子物理学恐怕会彻底抓瞎。
现在这不就是嘛,刚刚升到小学三年级,第一份作业就要从化学开始学起,估计等他三年级毕业的时候,已经可以成为一个标准得不能再标准的化学家了。
“这种想法非常正确,生命蕴含着整个宇宙的至理,生命创造学的根基就是宇宙中的各种规律,生命创造学是所有学科之首,是囊括所有学科的最综合性的学科。”9527突然插话进来,它的话里充满了一股浓浓的傲娇。
这算是干一行爱一行吗?
虽然9527说得有些夸张,但是孟阳估计,如果生命创造学有本科、博士可念的话,也许弄不好真的像9527描述的那样,创造出来的生物将会囊括各种宇宙至理。
想想就知道,仅仅小学三年级就要玩行星改造,小学后面可是有初中、高中、大学的,一级级晋升下去,孟阳都不敢想象,后面的各层级将会学习什么东西,虚空生物,神灵,神仙?
孟阳不停的脑洞,手上也没闲着,他快速勾勒出一个生物潜水艇,这个潜水艇的外形就是一只潜水艇,唯一的不同是它没有螺旋桨,而是采用的喷射引擎。
喷射引擎很像是涡轮发动机,从前面吸水,加压后从后面喷水,产生巨大的推力。喷射引擎是纯生物结构,由强力肌肉胶原构成,可以直接用电力驱动。
这个潜水艇是为了深海准备的,所以它具备一些深海生物的特征,可以在航行时平衡内外压力,即时作为支撑的骨架也经过特殊设计,保证随时可以平衡内外压力。
潜水艇并不复杂,相对于孟阳现在小学三年级的学力来说非常轻松,设计完成之后,孟阳将冷核聚变腔放置进潜水艇内部,潜艇一号的原型机就正式完成。