重生1990-第303章
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不过安逸已经批准了这类项目，当前研究的就是类似于楼房的门禁系统，可以用来通话和进行开关楼道大门的工作，等到这个项目研究成熟，以后再加上摄像头等等，就能够很方便在形成一整套的安保系统。
安逸就是想着先把门禁研究出来，正好就能够用到目前广场项目中华达建设所开发的住宅小区里面，这也算是一个不错的房地产销售噱头，相信对于某些先富起来的人来说，一个安全的住宅环境，再加上设计精良的房产，肯定能够让他们乐意掏钱购买的。
安逸由乐达电子这边出来，开着车沿着工业园区的道路转了一大圈，路过其他几个厂子的时候，也并没有再去看。目前这些厂子都运转良好，各个管理者也都忙碌得很，安逸并不想随便去厂子里面去干扰正常的生产秩序。
等到安逸开车回到临前市区的时候，已经是下午五点多，也就没有再回盛达公司，只是路过临前广场看了看就直接回家了。
接下来的日子，一天天的过去，安逸每天都在为公司的事情忙碌，一点一点地推动着各个公司工厂的发展，虽然工作量全都不少，可是安逸看到公司正在慢慢地正规化起来，也是乐在其中。
时间很快就到了九月中旬，这一天安逸正在办公室里面批阅文件，午后的阳光透过他办公的玻璃幕窗洒落进来，满室都是亮亮的银光。
办公室里面的空调静静地工作着，吹拂出清冷的空气，而再看到如此阳光遍地，室外更是酷热无比，一时间感觉都有些诡异，似乎身处两个世界一般。
安逸放下手里的文件，略带着疲惫地揉了揉眼睛，心里却是相当地满意。最近公司发展得无比顺利，可以说数个项目齐头并进，每一个都做出来很大的成绩。
临前广场项目已经正式进入到建设阶段，各个建筑公司都在为自己投标所得的项目努力加快着进度，而做为领头羊的华达建设，投标得到了最多的建设项目和工程，所以华晓为现在就是最为忙碌的那一个人。
那当然和管俊辉有关系的那几家南方建筑公司，也是纷纷入围，不过就是投标的金额却绝对能够让他们头疼不已。再加上临前市府颁布的几项限制措施，让他们想要尽快把项目变现的可能性变得极低，只能老老实实地把工程项目做好。
其他方面，黄村工业园的工厂建设进度也很快，前些日子出问题的小型通用汽油机的工厂，现在已经风平浪息，后来替补的日出国工程师，再也不敢胡乱说话，无论是态度还是对待工人方面，都有翻天覆地的变化。
其实这也是安逸回到临前之后就给日出国的真田寿二打电话，当时安逸是一点也没有客气，电话里面把真田寿二骂了个狗血喷头，强调以后再选派工程师到华夏来，必须要事先进行培训，管好他们自己的嘴巴，不然就干脆就不要来。
真田寿二也是喏喏答应，对于安逸的发火，他是半点不敢回应，经过真田寿二的一番调整之后，日出国工程师老实许多。态度端正了，无论工厂的建设进度还是工人的培训工作，全都开始加速。
如果保持这样的势头一直持续下去，那么就在明年开春之后，两个工厂就可以正式开工，生产出产品。
至于那几个被赶回日出国的工程师，回国之后也向法院提请诉讼，要求安逸的公司收回解雇决定，并且还要赔偿他们的损失。
安逸对此只是不屑的一笑，打官司的事情就交给律师处理，他是根本不会费心思相传。这种官司输赢先不用说，反正只要肯花钱，请上几个知名的律师，打上个四五年都很正常。
既然是这样，那就让律师们陪他们慢慢打官司就是，看看到底是谁最后撑不下来，安逸才没有那些闲心关注这些事情。
另外的一些方面也都处于高速发展的阶段，大家齐心合力，事业可以说是蒸蒸日上，一片的红火。
当然也不是没有问题需要解决，安逸现在最关注的就是讯达公司的事情。乐达电子的BP机生产已经提到日程上面来，不过就是讯达公司的传呼台却迟迟没办法调试成功，这样也就无法…正式开始BP机的推广销售工作。
这其实也是正常的事情，安逸也明白要想推广华夏文的BP机，并不是容易的事情，毕竟传呼台的终端设备技术全都掌握在摩托罗拉的手里，自然并不想看到乐达电子能够冲破他们的垄断，所以调试传呼台设备的事情就只能自己来想办法。
技术上面事情安逸不懂，也就只能在其他方面想办法。比如说请一些国内的专家帮忙调试设备，甚至都由日出国那边延请了一些电子工程师。
当然安逸也给宋伟出主意，那就是出大钱去挖摩托罗拉公司的技术人才。这年头只要有钱，基本上就没有请不到的人。
这一招绝对是管用，宋伟请来三个在摩托罗拉的电子工程师，并且还在私下里给摩托罗拉公司提供设备售后的工程师不少的好处……
于是立刻就把调试仪器的进度加快起来，估计再有一个星期的时间，仪器设备就能够全部调试完毕，讯达公司的传呼台也就能够正式开业了。
讯达公司的事情安逸不用多操心，甚至包括华夏文BP机推广的事情，也已经交给蔺小琳的公司进行广告宣传，也不用再多去关注，全部都有专人在跟进。
到现在可以说一切都是在有条不紊地在进行，安逸终于也算是能够找点时间来放松一下自己。
想想也是有些日子没有和萧如君还有蔺小琳在一起了，安逸心思就有些火热起来，虽说电话联系从来就没有中断过，甚至一天都得有好几次。可是电话里面通话再多，好象相思却会更深，现在终于有了点空闲时间，正好可以去泉都一趟，解解相思之苦。
想到就要去做，安逸处理完毕公司的事务，交待了许悦一番，又给家里打过电话，说明要去泉都处理事情，出来公司之后就开车直奔泉都。
赶到泉都的时候已经快到下午六点，安逸直接开车来到东山大学门口，现在萧如君已经是东山大学的研究生，虽然现在还是暑假，可是萧如君也是身为学校团委和学生会的干部，也需要到学校帮忙。
时间很快就到了六点半，安逸坐在车里面看着萧如君那窈窕的身影出现在大门口，也是忍不住地微笑起来。
有些日子没见萧如君，丽人越发显得青春靓丽，一头黑色的秀发轻松地搭在肩头上面，衬得她那颀长的玉颈如天鹅般修长秀美，脸上还带着甜美的微笑，一双秀目中的双瞳灵秀得如同天山泉水般，在这炎热的夏天让人一看，就会感觉心里有股清泉流淌而过，舒爽无比。
萧如君就是这样的一个人，能够让任何和他接触的人都感觉到舒心和惬意。特别是这些日子以来，她的气质越来显得优雅，简直就好象是公主一般令人仰望，虽然看起来亲切从容，让人心仪，却也只敢远观，不敢真正的和她接近。
反正萧如君离开学校必将经过这儿，安逸就坐在车里，看着萧如君一步步地走近。到现在为止，她还没有看到安逸的车子，只是轻盈着往前走着。
安逸欣赏地看着眼前的爱人，眼神里满满地都是爱意。
今天的萧如君穿着一身淡粉红色的裙子，收腰的设计把她那纤细如柳般的细腰衬托得无比完美，腿上也没有穿着丝袜，露出一双白皙光洁的修长美腿。
她的脚上是一双平底的休闲银丝凉鞋，根根如玉粒般可爱的脚趾，上面还涂抹着红色的指甲油，显得是无比的诱惑，也看得安逸心动不已。
萧如君的步履轻盈好似一只天鹅般，将将就要来到安逸的汽车旁边，也许是夕阳西下，阳光有些刺眼的缘故，萧如君用手轻挡着阳光，也就没有看到安逸的汽车就停在路边。
安逸笑着摇头，对她这样粗心也觉得好笑，刚想要打开车门下车，好给她一个惊喜，却听到萧如君身后传过来一个声音。
“请等一下，请等一下，我能和你说几句话吗？”
安逸当时就是一愣，手把在车门把手上面停下来，坐在车内转头向后面看过去，一个人已经来到萧如君的身边。
这个人看起来有二十七八岁，穿着一般浅蓝色T恤衫，看面料垂度应该是一种很好面料，至于全外文的标识，安逸也不认识。
这时萧如君脚步却没有停下，只是淡然地说道：“对不起，我不认识你，不想和你说话。”
萧如君如此的不客气，也是让这人当场就是一愣。却也是让安逸差点笑出来声来，萧如君别看人长相甜美，脾气也温和，可那只是对亲人朋友的时候才会如此，其他的陌生人，特别是想搭讪的陌生人，她是从来都没有好脸色的。
这人也是被噎得不轻，不过看起来似乎也挺有修养，强自笑着说道：“我们是不认识，不过我也是东山大学的研究生，今天报名的时候看到过你。你也是研究生吧？今后我们还会是同学哪，说说话总没有问题吧。”
这人也是研究生？可是看年龄好象不对啊，萧如君一听也是东山大学的研究生，也就不好意思再给脸色，停下脚步。
这人看到萧如君肯停下来，顿时也是精神一振，急忙自我介绍说道：“我叫王培东，认识你很高兴。我将会在东山大学新开的MBA研究生生班学习，时间是两年，所以我们也是同学。”
这家伙也挺有趣，说到东山大学MBA研究生班的时候，满脸都是得意洋洋的表情，恨不得叫满大街的人都知道。可是安逸却听得差点笑出声来。
没想到东山大学也挺会跟进潮流，居然也办起来这个班了，想想也觉得有些意思。
MBA研究生班的事情，安逸也是知道一些的，前世的时候九十年代和新世纪初，特别的流行，基本上没有上过MBA班的公司老板甚至领导官员，都不好意思出门。
所谓的MBA研究生其实是工商管理硕士的简称，也是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工商管理硕士其实主要是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。
不过这个职称却是工商业界普遍认为能够晋身管理阶层的一块垫脚石。
安逸记忆当中，真是有不少学校为了开拓财源增加收入，与世界知名大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。
工商管理硕士培养的是高质量的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能。
MBA作为一种专业硕士学位，与一般学校的硕士研究生培养是有很大的不同。
首先就是培养的目标不同——MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型的高层次管理人才。
第三百四十四章 家事
至于其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础，和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才。
其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员。而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；
最后就是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练。
强调的就是在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过大量的商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接�
