八十年代学霸重生日常-第39章

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　　“我下次一定会考得比你好的。”小正太信誓旦旦地说完，从包里拿出一支钢笔递给她。
　　顾毓铮：“这是什么？”
　　安致远：“我很喜欢的一支钢笔，你小心点用，别弄坏了，等下次我考得比你好了，再还给我。”
　　顾毓铮：“……”不是很懂你都在想些什么。
　　放学了，这一天把太多的注意力都放在小同桌的身上，忽略了其他小伙伴，石娇娇不满地表示抗议。顾毓铮连连认错：“第一天我还没太适应老师的讲课风格啦，你以后中午都来我家吃午饭吧，这样就能多聚一会了。”
　　学校的午间休息时间有两小时，石娇娇和吴志宇回家远不说，他们父母工作忙，自己都是吃食堂，这两人干脆就在校门口随便买点什么填肚子。
　　顾毓铮觉得，看在几年小伙伴的分上，还是应该关照下他们的胃的。自己家离的近，跑步回去的话，才十分钟，一到家就有热腾腾的饭菜，多好，还能顺便睡个午觉。
　　石娇娇还扭扭捏捏假矜持，吴志宇先一口答应了。张木昕是住校生，他父母还在杭市工作，有了蹭饭的地方也不会太在意脸皮，反正都是混熟了的，估计在顾毓铮面前，他们也没有脸皮这个东西。
　　下午放学，四人小组互相告别，各自回家，顾毓铮在前面走着，安致远走在后面不远不近的距离，她想起两人会有一段同路，便停下来等他。
　　他看了顾毓铮一眼，继续以自己的速度走着，顾毓铮没话找话：“你家在哪一户啊？我舅公说，我家的房子是你爸爸帮忙找的，很漂亮，谢谢叔叔了，你有空过来玩啊。”
　　他没答话，这段路本来就不长，两人沉默的半分钟时间，他就又拐进另一条巷子里去了。
　　顾毓铮表示，最讨厌和闷嘴葫芦型的人相处了。你猜我猜什么的，太不好玩了。
　　回到家，和亲人一起享用完美美的晚餐，顾毓铮自觉掏出本子写作业。都怪安致远，以前她都是在课间时间赶作业的，那样回家后就都是自由时间了，结果今天都去注意他了，连作业都没写完。
　　要不是看在安伯伯面子上，她也不理他，哼。
　　才写完作业，家里来客人了，顾毓铮跑出来一看，是安致远的爸爸带他上门拜访来了。
　　顾毓铮第一反应就是：“这家伙写作业的速度竟然比我还快！”
　　第二反应是：“嘴上不说，行动还是很诚实的嘛，还不是让你爸带你过来了。”
　　作者有话要说：　　小剧场：
　　顾毓铮：不懂你们这些天才在想些什么╮（╯▽╰）╭
　　安致远：说得好像你是蠢材一样（→_→）
　　顾毓铮：个体差异懂不懂！
　　PS：下面是关于大家福利的问题。今天疏离下面的大纲，大家是希望多看点青梅竹马小日常呢，还是爸爸妈妈日常呢，还是其他？留言回答就好了。

☆、第43章

　　安致远的爸爸安国平是个儒雅书生型的商人，相貌与安国生很相似；　只是显得没那么威严；　也年轻很多。
　　进门就是问好；　然后落座。他的坐姿很端正；　上身挺直；　臀部只占了半个凳子；　这个表示对主人尊敬的姿势在他做来并不显得拘谨。
　　这样的人品风貌，秦家二老很是欣赏，再看看后面跟着的安致远小同学；　说些夸奖的话，那是完全不用有心理负担的。
　　这时候的安致远没了在学校时不说话的冷淡样，对着二位老人的夸赞露出一个标准的腼腆式微笑，看得顾毓铮觉得牙根隐隐有些发疼。
　　#想不到你是这样的安致远。#
　　一番你来我往的恭维结束，大人们继续交流感情，顾毓铮被安排带着小安同学去一边玩耍。
　　时间才过6点，9月的天空还未完全暗下去，屋前小花园里；　顾毓铮斜眼看他：“学校里的时候你可不这样。”
　　安致远抬眼望天：“爷爷奶奶都是有本事的人。”
　　顾毓铮默默地拿出下午他给她的钢笔竖在他的鼻子前。
　　对，意思很明显，我考试分数比你高，你敢说我不如你？
　　安致远：“……”他的脸忽然就红了，好半天憋出一句：“其实，我就是不知道怎么和普通人说话。”
　　顾毓铮：“？？？”
　　小正太蹲下身，随手捡起花坛里的一根枯枝；　一下一下地戳着泥土：“他们太弱了，我说什么，好像都是错的。”
　　作为一个曾经的学霸，顾毓铮秒懂。
　　这种经历她也有过。
　　前世的曾经，她也只是个情商欠费的十岁孩子，有同学问她题目，她耐心地讲解了，结束时随口带了一句：“其实不难的，例题多看几遍就会了。”然后，那个同学再也没和她说过话。
　　曾经，有个同学投诉老师讲课速度太快，她无意识答了句：“还好吧，都听懂了啊。”然后，她在厕所听到此同学和另一人说：“顾毓铮太骄傲了，以为自己厉害的很啊。”
　　后来，她知道了，人和人真的是有差距的，有些时候，自己以为理所当然的事情，在别人眼里，也许就是一座很难翻越的高山。自己以为可以通过努力去争取的东西，有些人觉得你是在炫耀自己的能力。
　　顾毓铮完全能够想象当安致远说出“这么简单的题目怎么还不会呢”时，对方孩子那张受伤的脸。
　　所谓的不合群的天才，大多是如此吧。在拥有着一部分人崇拜眼光的同时，也拥有另一部分人不忿的脸孔。这些人不多，却足以使年纪小小的安致远小同学受到巨大的打击。
　　你可以认为是那些人自己承受能力差，但同样的，他们也可以认为你是在仗着自己的资本对他们进行碾压。可其实，你只是在陈述自己所认知的事实而已。
　　年纪大了以后，这种智商上所造成的代沟可以靠互相体谅来化解，但对于不到10周岁的小孩子来说，你能期待他有多高的情商？换位思考什么的，难度还是太大了。
　　就算是有心不想给其他同学造成困扰，他也不知道要如何去收敛，既然一说话就容易在不经意间触动某些人的心灵防线，那还不如什么都不说好了。
　　这种做法，可以看成是一个不通世故的孩子不知所措时的逃避，也可以看成是一个不知道该如何融入普通人群的孩子不愿意对他人造成伤害的一点柔软之心。
　　如果不是内心太过柔软，他就不会在意别人心中受到的伤害，他的心里自然也就不会觉得难过了。
　　他的这颗柔软的心，很珍贵。
　　当初正是因为有着类似的担心，赵静云才会希望顾毓铮能够多和普通孩子相处，避免将来步入人群时，同样因为理解上的偏差造成不必要的伤害。
　　当然，一样是与同龄人相处，有赵静云和秦振国这两个经验丰富的老人在一旁随时帮她做矫正，大人们不用担心顾毓铮会出现像安致远这样的问题，而父母工作繁忙的安致远就没有这种有利条件了。
　　在他小小的认知里，他的存在本身，就是对其他普通同学的一种困扰。
　　顾毓铮问他：“你为什么觉得穿校服丑？”
　　“你不觉得明明是不同的人，非要全穿成一样，会很难受吗？”
　　真是超前的个性化理论。所以，你的所谓“穿一样会丑”，并不是对与普通人着装一致的不屑，而是希望所有人都保有自己的个性。十几年后的教育专家们都还讨论不出结果的问题，现在就被你提了出来，真是厉害了，我的小同桌。
　　屋外，两个小家伙进行着双方之间第一次的深入交流，屋内的大人也聊得渐入佳境。
　　安国平的生意做得很大，他平时忙于工作，没有过多的时间来开导儿子，并不表示他就不是一个好爸爸，他看出了儿子内心隐藏的问题，所以积极地想办法去解决。
　　先是将儿子转到全是特殊儿童的班级，在这个智商水平普遍较高的地方，儿子起码能过得更放松一点，不用时刻担心自己说错话。
　　接着，他又积极地交好秦家夫妇，多一些有学识的人来帮忙看护，儿子的心结更容易解开。看看他和顾毓铮的相处，不就很融洽嘛。
　　好爸爸安国平不愧是做生意的，就是表现得儒雅一些，脸皮也不会薄，他和二老套着交情，三言两语就说出了自己的请求：“不太严格地算来，我们两家也算是通家之好了（从你大哥算起也算通家？），两个孩子有缘，做了同桌（我现在严重怀疑这是你提前做的手脚），难得他们相处得好，我想请二位多帮我看顾下孩子。我工作实在是忙，孩子吃饭什么的都不方便，您看？”
　　一晚上的交情套下来，加上安国生的印象加分，赵静云原先对安国平“忙于工作，对孩子只知道生不知道养”的批评早已抛到九霄云外了，直接接话道：“没关系，我们家囡囡也是要吃饭的，你忙的时候，就让他过来一起吃好啦。孩子这么小，家里总没个大人看着是不好的。”
　　于是，当两个小家伙回到房间的时候，安爸爸愉快地宣布了这个消息。
　　“以后爸爸忙的时候，你就跑来和赵奶奶说一声，放学就和顾毓铮一起来赵奶奶家吃饭。”
　　蹭饭小分队又加一人。
　　也许是觉得顾毓铮的考试分数和表现属于安小同学不用担心说错话的那一群人，而且两人经过交流，也算相对熟悉了，第二天上学开始，她悲催地发现，原本酷酷的小正太变身成了小话唠，这是之前憋太狠了吧？
　　“顾毓铮，这道题我们来比比谁解得快。”
　　“顾毓铮，老师说的内容太简单了，我们去找找更难点的辅导书吧。”
　　“顾毓铮……”
　　顾毓铮表示不想理这个蛇精病，难怪以前的同学不喜欢听你说话，你可不可以不要那么勤奋？在你的勤奋面前，其他人会自惭形秽的你知道吗？
　　顾毓铮不想做额外的习题，又拒绝了他去书店买辅导书的提议，小正太觉得很受伤。为什么这个很聪明也很善解人意（？）的同桌不能和他一样愉快地投入知识的海洋？
　　因为这些题她都会，她都要做到吐了，她能告诉你吗？
　　看到小正太转回身子默默做习题的身影，不知道怎么的，顾毓铮心中又泛起微微的负罪感。貌似，自己是他重新踏出与同龄世界交流的第一步啊，小火苗就这么掐灭可不应该。
　　想了想，她问安致远：“你会折纸飞机吗？”
　　安致远转过身，语气不太好：“干嘛？”
　　“你就说会不会。”
　　“这种东西我怎么可能不会？”好吧，语气里不自觉又带出了那种会引起众生不忿的理所当然。
　　“那你知道纸飞机的几种折法？”
　　小正太摸摸头：“管它几种折法，能飞就好啦。”
　　顾毓铮摇头晃脑：“非也，非也。看来你还不懂玩纸飞机的乐趣啊，你可以试试，哪种折法能够飞得更远。”
　　安致远：“好的，你等着。”
　　很好，忽悠成功。顾毓铮看着拿出纸张开始专心思考如何叠纸飞机的小同桌，笑得眼睛都眯成一条线。
　　小天才什么的，还是很好哄得嘛。
　　不消多少时间，三架不同造型的纸飞机就折好了，安致远举起小手，往教室的另一角轻轻一抛，纸飞机悄无声息地射了过去。
　　一，二，三。三只纸飞机划出三道不同的弧线，落在角落的地面上。他走过去捡起来，又继续研究。
　　这个举动引起了其他同学的注意，终于有几个孩子止不住好奇过来问：“你干什么呢？”