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第15章

家教现场-第15章

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家长:现在老师留作业,家长也留作业,的确太多了。可要是不做吧,那些题更不会,越不会做,越不想做。
(大家都笑了,满屋笑声。)
作者:你的孩子刚才讲了,上课主要是玩剪子,剪纸。那么我问他是不是喜欢手工呢,他说差不多。
家长:……你要是说他喜欢什么,家里头不强调那么多,就是强调他的数学语文。
作者:对孩子的任何一点爱好,都应该肯定。你不能只看重语文算术主课了,别的就忽略了。刚才那孩子喜欢跑步,另一个小孩会拉琴,您这孩子喜欢手工,这都是一个爱好。对您的孩子来讲,现在主要的还是要通过和他的谈话、启发,使他上课注意力能够比较集中。明白我的意思吗?
家长:……
作者:这点呢,其实孩子自己慢慢能够做到。能不能?
孩子:能,能。
家长:有时候跟刚才您说的似的,他有可能一节课上有那么几分钟,或是刚开始能集中,过了十分钟、二十分钟,后边那节课都玩了。
作者:作为你当家长的呢,我觉得要了解孩子真正的学习状态,而且对孩子做出正确的引导,不应该用多做题来解决问题。就好像你说的越多做越不会,是吧?要让孩子上课注意地听,能够确确实实理解老师讲的课,是这样吧,孩子?
孩子:嗯。
作者:咱们从今天开始这样:你带了剪子上课的时候,不是手工课咱们不玩,好吗?
孩子:成。
作者:不玩干什么呢?咱们集中注意力听老师讲课好吗?
孩子:好。
作者:怎么才能注意听老师讲课呢,给自己留下这个想法,就是说老师讲的东西呀,我争取上课的时候都听懂,都听会,好吗?
孩子:好。
作者:甚至还可以想一想,我不但听懂,还能记住它。这样好不好?
孩子:好。
作者:这样你注意力就集中了。老师讲课时,你要想怎么把它记住。这样你回家以后做题呢,也会做了,另外你爸爸那里呢,也不要采取那个办法,给你留好多好多题。这样,你上课注意听,又记住老师教的东西,回家呢,作业做得快,爸爸也不再给你多留题,就有好多时间,想玩什么玩什么,好吗?
孩子:嗯。
作者:你看你爸爸对你挺好嘛!你们俩商量商量。
孩子:嗯。
作者:好不好这样?你也面带微笑。
家庭教育的十个原则
大家递了很多条子,因为时间问题,我不一定每张条子都回答了。我想把刚才这些问题做一点总结。来参加家教辅导活动的家长,很多都是孩子正在上学,你们的注意力特别重点地放在了孩子的学习上。首先,我们说学习是一种综合的能力。学习是由五种积极性、八种智能、两种承受力组合而成的。希望所有的家长,在提高孩子学习能力的时候,真正注意到如何使孩子五种积极性都逐渐提高,然后带动八种智能的发展。
非常坦率地说,在这个世界上,没有不能成功的孩子,只有失败的家庭教育。你的教育是成功的,孩子就不会失败。大家一定要坚定这个信心。
正确的家庭教育主要是这样十个原则:
第一,要求我们在理论上透彻,直指人心。要直接了当地揭示教育子女的规律,要指出家庭教育存在的种种误区而进入正确的思想。
第二,它在方法上是具体可行的。包括如何处理和孩子的冲突、矛盾,应该用什么方法解决都有具体的方法,包括应该怎样对待接受不了批评的孩子,都有具体的处理方式。方法简单明瞭可行,你只要学就能做,只要做就能用,就有效。
第三,在实施的时候,首先家长调整好自己的心态,给自己设计好一个家长的形象,然后给孩子设计一个形象,并用一定的程序来稳定这个形象。
第四,互动的原则。什么叫互动原则呢,就是家长和孩子相互作用,共同发生变化。不是一个方法,一扔扔给孩子,家长没事;或是家长拿过来看两下,孩子没事。不是。就好像刚才我不是和孩子之间有交流吗?一种互动的表现。互动就是你用这个方法去对待孩子,孩子反过来马上就会反馈信息给你,这样相互作用,孩子就会发生明显的进步,而家长状态也会越来越好。
第五,充分考虑到当代父母的工作环境和生活环境,它并不需要家长们长时间地去陪读,去取代老师辅导各门功课。任何一种家教这样提倡,我觉得是误区。孩子本来在学校有老师了,有一大堆功课了,回到家里再上一大堆课,把所有的家长都拴在孩子身上,孩子自己还长不大。不是这样的。
第六,从零岁开始到十六岁,都可以实施。十六岁以上的孩子大一点了,也可以实施,甚至他本人就可以对自己实施。真正的启发一个生命,不管你在什么年龄段,能够真正有一种全面发展的内在动力。真正建立五种积极性,全面素质得到发展,成长为完整、成功的人生。
第七,我们现在对孩子的教育,必须是全面的教育,还不光是一般的才能概念,是一个广义的才能概念。学习能力也好,社会适应能力也好,与周边世界的生存能力,包括他的身心健康,方方面面,都应该有全面的发展。
第八,有一套高效学习的指导方法。我们认为,只要你是个健康的孩子,只要方法得当,都有可能成为学习的天才。如果从小没有得到正确方法的指引,那么这个机会就可能失去。希望家长们在学习的过程中,把这些方法掌握起来。
第九,正确的家庭教育最终要造成父母与孩子人生的成功。比如,孩子进步了,家长也开心了。刚才那个小孩说得很好嘛,妈妈应该乐观主义点,是这样吧?大家记住啊,您乐观主义点,您方法得当一点,不仅孩子发展好一点,你的人生也会好一点。
第十,正确的家庭教育方法将给您与孩子的人生提供更多的机会。当你的心态好了,你用微笑面对周边的世界,无疑你在生活中还能增加很多人缘和机会。我想任何一个横眉怒眼走在马路上的人都会少好多机会,是这样吧?问路都可能不太好问。
那么,你们想一想,你们自己在家里,无论是当丈夫的也好,是当妻子的也好,对方给你一张什么脸,有影响吗?对方给你一张唠叨脸,您舒服吗?一张埋怨脸、数落脸,您舒服吗?不管是在家务中还是在其他方面,对方给你一张什么脸,有时候对你情绪有很大影响啊!
记住,当我们对待孩子的时候,一定永远要面带微笑。所以,成功的、健康的父母与成功的、健康的孩子是一回事情。那么,真正的家庭教育是有待于家长们自己以后逐步来学习的。
做成功、快乐、幸福的家长
作为今天这样一个交流,希望咱们达成这样一个共同的结论:
第一个结论,从今天开始,所有的家长,把那种唠叨的脸、埋怨的脸、数落的脸、训斥的脸、辛苦的脸、操心的脸、包办的脸、催促的脸,这些面孔都放下来,可以吗?大家要有个决心,你一有决心可能就放下来了,没有决心,你回家又是一张脸了,可以不可以呀?
(可以!)
好!回家面带微笑,对待孩子和对待人生。这可以做到吗?
(可以!)
对!这是第一个结论。第二个结论,希望真正当一个爱孩子的家长,爱孩子的家长是一定要知道孩子那个心灵状态!他在生活中那种自信、那种兴趣、那种向上、那种注意力、那种意志品质、那种积极性的状态是什么样?每个家长从今天开始,一定要了解自己的孩子。这点能不能做到?
(能!)
刚才我不是举过例子吗,孩子上三年级了,家长不知道他注意力不集中,是因为在上课时玩纸叠飞机。以后我们要知道孩子存在的问题是为什么?这是第二个共同的观点。
第三个结论,我希望从今天开始,家长们每天有一件工作不能不做,每天都要找到孩子值得你欣赏和夸奖的一个方面,或者两个方面,或者三个方面,实施你的欣赏夸奖。这可以做到吗?
(可以!)
再往下呢,我想更加复杂的、丰富的家教方法,大家慢慢学习也都会的。
我祝大家都成为幸福的、成功的、快乐的家长!
谢谢大家!
(热烈鼓掌。)
第五部分教育是一件关系到千家万户的大事情
每一个家庭都希望自己的孩子成功。今天在学校学习成功,明天走入社会能够成功,这在一个家庭是很大的事情。
千千万万的父母,或者隔代的老人,爷爷奶奶、姥姥姥爷,几代家长都应该更健康、更幸福、人生更成功、更能适应这个社会。这也是千家万户的一件大事情。
第三件比较大的事情,我们中国十多亿人,现在还属于发展中国家。我们的国家也应该更发达、更健康、更成功地站立在世界民族之林。这也是我们的大事情。
这三件事情是相互关联的,请想一想,如果一个家庭中孩子状态不好,家长就为孩子操心,为他的未来操心,这个家庭状态就不好。如果千万个家庭都处在这个状态,我们的整个民族就受影响。孩子的学习好了,心理素质好了;父母更幸福了,更健康了;那么,对民族也会产生好的影响。所以,这三件事情在一定意义上是一件事情。
今天很多家长都带来孩子了,希望家长们今天就能够在家庭教育上有一个比较大的飞跃,今天就能够把你在家教中存在的问题解决很多。我只要求家长们能够进入一个有信心、有决心的状态。你有决心、有信心,也可能一天就会突然找到新感觉。古人有一句话,如果正确理解,用在各行各业都可以找到一种新的解释,叫做“立地成佛”——一下子变得聪明。
爱哭的小女孩
一个星期以前,在家教活动中,一位家长说,我的小孩上幼儿园,经常爱哭,哭得幼儿园班里的课程都没法进行。她问我这个问题怎么解决。我让孩子走到了前面,一个小女孩。
我问她:你为什么哭啊?
小女孩虽然很小,也懂得了不好意思,当时歪着头站在这里,说:“阿姨说我。”
我问:阿姨为什么说你呢?
小孩没有直接回答,家长在一旁替她做了回答,说她特别淘气,能把整个幼儿园的活动淘气得进行不下去。
我就又问她:你为什么淘气呢?
家长在旁边又说了一句话:我这个孩子摔了跟斗不哭,脚磕破了不哭,但是自己写字、画画,觉得写得不好,画得不好,就把纸撕掉,哭得很难受。
我说:多么好的一个孩子啊!你这孩子其实有一个很好的品质,她并不是一个软弱的孩子。一般的孩子摔了要哭,字写得不好反而不哭。但你的孩子是字写得不好要哭,摔了跤却不哭。说明这孩子非常要强。
于是,我就问这小女孩:你很要强,愿意阿姨表扬你,所以,当阿姨有一次没有表扬你,而是批评你的时候,你就很难过,你就哭得非常伤心,是不是这样?
她说:是这样。
我就对这个女孩说:咱们商量一下,你这样好不好:从今天开始,你在班里又活泼又聪明,你不带头淘气,带头做点好事情好不好呢?帮助阿姨老师打扫一下卫生,布置一下教室,帮助其他小朋友解决一个问题,阿姨不就表扬你了吗?你不就高兴了吗?你同意不同意这个做法?
她说:同意。
接着,我对那位家长说:你的孩子完全有可能成为非常了不起的孩子,但你要善于引导她。
对这样的孩子,要善于了解她的个性,她非常自尊,非常好强,绝对不能简单地训斥她:“你为什么淘气?”要跟她商量。

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