肃清之门-第3章
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股与零食的空袋子。两个男学生随意晃过去，脚边结成绵状的灰尘随之往上飞舞。不知是否因为早就习惯这样的环境，他们对此似乎没什么感觉。
走廊上，好几扇出现裂缝的窗户都贴着胶布，暂时权宜使用；墙上许多地方，以魔术油漆或喷漆，画上红、蓝、紫等颜色的夸张涂鸦。校方似乎已经重新涂盖它们好几次，白色的墙壁因而带些斑点。即便一次次涂上去的油漆都是白色，但每次的颜色不尽相同，使得色调出现微妙的变化。再加上厚度与光泽的差异，光线因此产生复杂纷乱的折射，样子更显凄惨。有些地方还稍微看得出被油漆盖住的不雅文字。不过，这些都只是对过去学校还愿意投注的心力，所留下的一些纪念而已。现在的墙壁上已经闻不到油漆味。若没有站在马梯之类的东西上、手就够不到的高处，有人灵巧地画上凯斯·哈林或巴斯奇亚风格的图案①，很有早些时候的外国街头风。
『①凯斯·哈林（Keith Haring）与巴斯奇亚（Jean…Michel Basquiat）都是纽约涂鸦艺术家凯斯·哈林常以自由奔放的线条，勾勒出中空人形，但在三十一岁时因艾滋病去世、巴斯奇亚不到二十岁，就在纽约地下铁及曼哈顿下城的建筑壁面即兴涂鸦，但二十七岁时就因吸毒过量而去世。』
闲聊着的两人，其中一个像在开玩笑打闹，用力戳了对方一下就跑开，被戳的那一个边骂边在后面追着。
前面那个学生正要转弯时，好像撞到了什么，突然停下脚步。后面追着跑的学生也慌慌张张踏住脚，破口大骂：
“很危险耶！干吗突然停下来！”
语毕，他探头往前看了看。
走廊上，老师近藤亚矢子倒在那儿。她的眼镜飞了，LV的手提旅行袋掉在地上。亚矢子一边呻吟，一边坐了起来。两个学生用不带感情的轻蔑眼神盯着她看。
如果亚矢子是还年轻的女老师，他们可能会嘲弄一下，想引起老师的注意。但她已经四十多岁了，谁也不当一回事。没有人会找她讲话，她讲话也不会有人搭理，即使上课的时候也是这样。此外，由于不太擅长表达自己的感受，多少也受到其他老师的疏远与排挤。简单说，她在这学校完全被忽视。不过换个角度看，正因为是这样的环境，所以她这种个性的人，才得以继续担任老师的职务。换句话说，虽然在学校里遭到忽视，但这也正表明了她是个没有害处、不会影响大家安全的人。不过话说回来，由于周遭充满了“你干吗待在这儿，没必要吧……”之类的质问眼神，这儿的生活除了痛苦还是痛苦。亚矢子对这些事不但已经麻痹，甚至认同。她觉得自己就是这样的人，这都只是她的义务。她安于这样的自己，也安于绝望了。
这两个男同学交换了一下眼神，正要离去时，刚好注意到地板上的旅行袋。那是他们没看过的款式。
“咦，这不是LV吗？”
“好像是新款式呢！”
两人的眼睛一亮，身子靠了过去。但亚矢子的动作更快，用奶油色的套装盖住了袋子。
两人的表情大变。迟钝的亚矢子动作竟然这么快，真是出乎意料。
亚矢子保持着蹲低的姿势，少见地盯着两人看，说道：
“赶快回自己的教室去。”
她的眼神毫不退缩，直勾勾地盯着他们。这两人反而感到不知所措。和她面对面直视，在校园里还是第一次。甚至她还要求学生进教室。亚矢子的目光强而有力，气势压制着两人。
“啧！”
似乎想要装没事，其中一个丢出这个字。两人从亚矢子身旁穿过去，装帅似的先后瞄了她一眼。但刚刚那种与昨天以前完全不同的氛围，仍使他们觉得非常奇怪。
亚矢子站了起来，拍拍衣服上的灰尘，捡起掉落的眼镜，仔细检查了一下，又重新戴上。提起LV旅行袋时，她若无其事转过头，刚好与那两个学生目光交触。原来他们也正在走廊另一端停了下来，观察着亚矢子，脸上的表情清清楚楚写着“真是搞不懂”。
D班教室位于新馆最高层、三楼的最左侧，里头混乱的情形，实在很难和一般的高中班级联想在一起。他们完全没有十八岁青少年该有的沉稳等特质，幼稚的程度和读小学的小毛头没什么太大差别。穿着擅自加工修改、型号不一的制服夹克；头发颜色五花八门，有长有短，甚至还有光头——虽说是短发或光头，但和挥洒汗水的运动青年那种短发与光头当然不同，而且每个人的发型都不一样。耳朵、鼻子，甚至舌头上，都挂着闪闪发亮的金属东西。有人把唇膏或可携式游戏机丢过来传过去。教室后面，几个男的围住正互相瞪视的两个人，大声喧闹着。还有零星几个人正拿着手机讲电话，不过仔细一看，其中也有几个入神地听着MD随身听，全然沉浸在自己的世界中。
门开了，亚矢子单手提着LV旅行袋走进来。这袋子虽然大到与这教室有点不搭，但和往常一样，没有任何学生注意到。亚矢子静静在讲桌前站定。孩子们仍继续胡闹着。亚矢子抬起原本朝下的视线，环视整个教室。
靠窗那排座位的最后面，奥村进太郎本来正静静拿着颇厚的文库本读着，这时似乎注意到了什么，把书合上。似乎可以穿透的嫩白脸颊，浮现淡淡的粉红色。洁净而稚嫩的模样，和同年纪高中生特有的汗臭味或粗枝大叶完全相反。
他稍微用手弄了弄柔顺的头发，一闪一闪地眨着眼，出声和隔壁的金泽直子说话，音调略为轻而高。
“嘿，你看。”
绑着马尾的直子正埋头擦指甲油。她朝指尖吹了吹，心不在焉地回答：
“看什么？”
“你看近藤。”
“啊？”
“近藤。”
“KONDO？那是新式的保险套吗？”①
『①“近藤”音为KONDO，与保险套的英文CONDOM发音相近。』
“白痴！你看就对了！”
直子终于把视线从指甲移开，朝进太郎用长下巴指着的方向看去，瞧见亚矢子正一个个看着学生。
“然后呢？”
“你不觉得怪吗？”
“哪里怪？”
“哪里……反正就是怪。”
“就是怪？什么啊？”
“有什么地方和平常不一样。你看，她已经四十好几……那种表情，还有那件亮颜色的套装……”
全班二十九位同学，只有这两人的四只眼睛看着亚矢子。亚矢子坚定沉稳的视线朝这儿转过来，进太郎赶快往窗外看去，直子也把视线移回指尖。虽然朝不同的地方看，两人仍继续交谈。不过不知道为什么，他们倒是放低了声音。
“你想太多了。”
“是这样吗？”
“明天不是毕业典礼吗？嗯，应该是因为再也不用看到我们这些麻烦人物，所以觉得安心了吧。一定是的。”
进太郎用眼角余光往讲桌的方向看。
“我发现她今天不是穿裙子。”
直子也偷偷瞄了一下。亚矢子站在讲桌正后方，看不出来是不是穿裙子。
“是吗？”
“嗯，近藤本来都是穿裙子的。”
“喔？没想到你还会观察她呀。你是那种喜欢比自己年长、只哈老女人的人吗？”
进太郎噘着嘴、托着腮，没有回答她。直子似乎露出担心的表情，但马上又把注意力转回指尖上。她摊开双手看看每个指甲，同时把注意力往亚矢子的方向集中，以单调的声音继续说道：
“应该是心境的变化吧，最后一天上课了嘛……”
说完，她露出调皮的表情，把肩膀靠近进太郎，语气暧昧小小声说道：
“喂，那家伙当处女很久啰，一定是的。你要不要施个好心，侵犯她一下呀？就当作是毕业的纪念嘛。”
进太郎皱起脸。
“住嘴，我一点儿兴趣也没有。”
“她不穿裙子而改穿裤子，可能也是为了以防万一哩，怕被你们这些人袭击。”
直子扑哧一声，闷在嘴里偷笑。
“别说了，光用想我就要吐了啦。”
“请安静。”
好像有什么声音。是亚矢子。
“各位同学，请安静。”
这回算是很清楚了。不过大家一如往常闹哄哄，完全没有收敛的意思。通常亚矢子都不会管学生，只自顾自地低头开始上课或进行班级活动。
不过亚矢子这次却没有低下头。不，仔细一想，更重要的应该是，她已经很久没用这种口吻和学生讲话了。这微小的变化，只有进太郎和直子注意到。
亚矢子再度环顾整个教室，然后背对大家，指甲慢慢在黑板上用力刮着。
不知道该怎么形容、但使整个心脏纠结在一起的难听声音，绕着整个教室挥之不去。奇怪的声音呈波状扩开，驱散了每个学生原本任性发出来的声音。从教室前方开始，学生们没有任何动作，脸却一个接一个转向讲桌。
亚矢子的手离开黑板时，全班一片静默。忘我听着随身听的两三个人，也感受到周遭的异常变化，拿下了耳机。
全班同学都因为亚矢子突如其来的举动而呆住了。
接着，在全班二十九位同学面前，亚矢子满怀感慨、语重心长地说：
“各位同学，很难得大家都在，平常大家很少像这样聚集在这里。我要感谢各位，谢谢。”
亚矢子向大家鞠了躬。学生没有反应，大多数都把头转开。
——又不是因为你才来的。
这些人满脸厌恶的表情，似乎正是这样想着。
不过，一脸正经八百的亚矢子对此完全不在意，反而更加自信坚定，严肃地和大家讲话。
“各位同学，明天的毕业典礼到底有几个人能参加呢？这得看未来的二十四小时才能知道了。”
亚矢子的用字遣词突然变了。再也没有柔弱的感觉。全班同学看着她，都觉得莫名其妙。一直以来都觉得很鸟、完全不想理会的级任老师，现在说起话来竟然变得坚定自信，的确让二十九位同学吃了一惊。但对于这唐突发言背后的真正用意，他们就完全猜不透了。
亚矢子露出像要融化的笑容。是笑容，清新的笑容。平常那种观望四周、有时甚至会观察对方脸色、像小动物般的不安眼神，现在完全消失。这一年来，学生第一次看到她的脸上挂着笑容。
“你们现在是人质了。”
钟响了。黑板上方圆圆的办公用钟指着十二点。亚矢子的嘴角往两边张得更开，白色的牙齿都露了出来。
最后一道钟响的回音渐渐消失时，教室里终于骚动起来，四处爆出笑声。同学们相互对看，指指亚矢子，然后肆无忌惮地敲桌子，看起来相当开心。
没和大家笑成一团的，只有进太郎和直子，两人凝视着亚矢子。看着教室里的学生笑成一片，亚矢子的笑容完全没有变化。在某种意义上，这似乎意味着她游刃有余。她身上有某个地方起了变化，某个地方很奇妙，某个地方变得和平常不一样。
久我丰原本坐在讲桌前的座位上，狂笑好一阵子后，倏地站了起来。他在全班同学中算高的，少说也有将近一八五。对于连一六○都不到的亚矢子来说，“抬头往上看”是再正确不过的形容了。从学生的方向看去，丰的巨大身躯把亚矢子整个人遮住。
丰渐渐憋住笑，不屑地低头往下看，从高处向亚矢子说：
“喂，老太婆，你在开什么玩笑啊？”
亚矢子仍然保持笑容，抬头看着丰。
进太郎直觉事情不太妙，说道：
“丰，别这样。”
丰连头都没转过来。嘲讽的口笛声与笑声响遍整个教室。
“很有趣嘛。反�
