重生之赵小涵向前冲[全]-第37章
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“小丫头片子，操的心还不少”赵妈笑着嗔道。
这时李苏也把饭做好了，在这详和美好的气氛下，大家吃了一顿愉快的晚餐，小暖的名字也横空出世，当然还是叫做赵小暖。小涵家一家五口从今天开始算是正式凑齐了。
第一卷 第八十章 马老师的求助
九月份的一天，小涵学习之余在和李苏逗弄小暖玩，小丰则抱着雪球的脸蛋狂亲，把它漂亮的脸蛋都给弄湿了，一缕一缕的，象只土拔鼠似的，雪球露出一脸嫌恶的样子，但碍于小涵的叮嘱，又不敢把小丰推开，说真的其实有时候它的心里也挺享受的，以前可没人跟它这么亲近，这种感觉嘛还不错。小丰现在对雪球的感情那是与日俱增，因为小暖出生后大家的注意力被小暖转移走了一部份，小丰觉得大家没以前那么疼他了，只好找雪球寻求帮助，因为雪球从来不去逗弄小暖，他便觉得雪球可能不喜欢小暖，还是喜欢他，小孩子的心思真是有意思。
赵妈在那温习她以前学习的裁剪知识，她已经几个月没去高勇那儿学习了，怕年龄大了时间长了有遗忘的部份，到时候再学习起来接不上，所以每隔几天就拿出来温习一下。
三个月大的小暖已经长开了，粉嘟嘟的小脸蛋，乌溜溜的大眼睛，长长的眼睫毛，特别好玩。小暖是那种长的特别可爱的小孩子，从小到大都是，五官不象小涵的那么精致，但那不是很完美的长相，反倒给人以亲近感，前世的时候，凡是接触过姐妹俩的都说，第一印象的时候总是觉得小暖很容易让人亲近，小涵给人的感觉有点高不可攀，可是相处久了才发现，实际上好相处的是小涵，不容易亲近的是小暖，因为小暖对外人总是有一种戒备心，隔着一层淡淡的距离，相处久了你会发现，那么短的距离你却永远无法靠近她。所以小涵总是说小暖长的太有欺骗性了，她俩的模样和性格应该换换才对。
大家闲着没事的时候最喜欢逗小暖玩了，小暖是那种特别让人省心的小孩子，饿了的时候就象小猫一样轻轻叫两声，吃饱了后如果没人陪她，就不哭不闹的自己躺着玩，困了就自己睡觉，有人陪她玩的时候，也特别配合，眼珠子跟着骨碌骨碌的转，还不时的冲人笑一下，特别可爱，每当看到小暖那可爱的样子，小涵就觉得特别开心，今生她要把这种快乐帮她守护下去，让那种距离感永远不要在她的身上产生。
大家正玩的高兴的时候，水泥厂小学的马老师来了，看到马老师的的时候，小涵不由的有点奇怪，这马老师一般都是在期中或者期末考试的时候才来小涵家找小涵的，今天怎么来了？
马老师进来后看见屋内其乐融融的景象后，也是来了兴致，过去逗弄了小暖一番，因为马老师只生了一个儿子，所以对赵妈拥有两个女儿也是很羡慕，觉得还是女儿贴心，将来年龄大了还有个人说话，不过她现在想要也要不了了。
赵妈知道马老师来她家肯定是有什么事情，怕马老师不好开口，就问道：“马老师，我可不是不欢迎你来我家才问的，你别多心，主要是因为马老师你一向是无事不登三宝殿，当然我这话有点夸大我家了，意思你应该明白就是，我想知道马老师今天来是有什么事情要我们配合吗？”
这时恰好小涵给马老师沏了一杯茶端了过来，马老师看着懂事的小涵，夸奖道：“妹子，不是我夸奖小涵，这方圆百里内就没有个这么聪明懂事的孩子，妹子你是真有福气啊，我可羡慕你了，回家我就跟我家那口子说，要是我们儿子有小涵一半的聪明懂事我也就觉得烧高香了，那孩子和小涵一比，真是没法看。”说完还象挥苍蝇似的挥了挥手。
小涵看着侃侃而夸的马老师心想，马老师又开始说些没营养的话了，不知道又要让她干嘛呢，她算是看明白马老师的脾气了，她要是有啥事要让你帮忙的时候，那夸人的话就跟不要钱似的往外送，贬低自己抬高你，等事情办完了她一般就恢复原样了，即便在路上遇到，也就是点点头打个招呼，和那个热情的马老师完全是两个人，可下次有事的时候，就又热情成了一个火炉，这变脸的功夫还真是让人佩服。
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赵妈见马老师开始夸小涵贬底自己的儿子了，也是明白怕是又有什么事要小涵去帮忙了，对于马老师的这个习性赵妈也摸了个八九不离十。可是知道归知道，该客气的事情还是要客气的。
“马老师，瞧你说的，你家王涛哪里不好了，你啊就是要求太高了，小涵这孩子也没你说的那么好，你就别老是夸奖她了，小孩子经不得夸的。”
“妹子啊，我今天来呢是有件事还想请妹子和小涵同意。”马老师见赵妈不主动问她到底啥事，没办法只好自己主动开口了，她这人就是这样，特别喜欢拿把，有什么事情故意不说，拿话绕你，让你先开口问她，那样才能显示出她有水平来。小涵总是觉得马老师不去从政而选择当老师真是太屈材了，这水平，从政太合适了。
“马老师，咱们也认识这么久了，你也别拿我当外人，你有事直说行了，只要我们能帮上的一定会帮。”赵妈赶紧说道，她可是知道马老师说话的习惯，故意说一句吊着，等你问她，那她就配合一下吧。
“妹子，是这样的，学校每年不是都搞文艺汇演吗？往年倒也没什么，就是学校的学生和老师一起热闹热闹，可是今年吧，咱们自治区里要举办一个中小学生文艺特长竞赛，各个学校选择两到三个优秀的节目送市里，市里比赛后再送自治区参加自治区的比赛，你也知道咱这个学校里面汉语班的学生挺少的，而且也都没什么文艺特长，来段诗朗诵什么的也没特色，如果光维语班的节目吧竞争力又太大，毕竟咱们这儿各个学校维语班的节目都有点雷同，咱这小地方的节目送上去一比估计马上就没啥戏了，我这不想起来小涵这孩子会弹古琴，还会绘画、书法啥的，这样的孩子在咱们这儿上哪找啊，这要是报一个节目上去肯定会拿奖的，我跟校长提了后，校长也是特别高兴，就让我来问问妹子，看能不能让小涵代表学校去参加比赛呢，这可是件好事，虽然说这种比赛成绩对升学的用处与好处对小涵来说没什么作用，但多一个奖项总是好的，还多一次锻炼，你说是吧妹子？”马老师终于道出了事情的原委。
第一卷 第八十一章 决定参加
赵妈听了后，仔细想了想，觉得这是件好事，遂转头问还在那逗弄小暖的李苏：“李苏啊，我觉得让小涵去参加比赛挺好的，还能锻炼一下这孩子，你是她的老师，你觉的她的水平去参加这个比赛怎么样？”
李苏当然知道小涵的水平参加比赛是没问题的，但是她觉得如果小涵参加的是和她同年龄的孩子的比赛，就没什么意思了，想了想便走过来问马老师：“马老师，我想知道小涵参加的这个比赛是怎么区分选手的，是以年龄呢还是以班级还是别的什么？这样我可以比较准确的断定小涵适不适合参加这种比赛，我是小涵的教导老师，所以希望清楚的分辨这种比赛是否适合小涵，有没有意义，我觉得如果是按年龄组区分的话，小涵和她同龄的孩子参加比赛应该没什么挑战性，将来去参加比赛还要去乌鲁木齐，孩子这么小太辛苦了，而且这个年龄段的孩子既便拿到了奖，也没什么份量。”
这就是老师对孩子到底是什么感情的明显区别了，马老师想的是让小涵帮她们比赛拿奖，至于别的压根不考虑，李苏想的则是能不能让小涵得到真正的锻炼和进步，如果得不到锻炼，只是去跟着瞎忙活，她倒不介意做个恶人，不让小涵去，这么小的孩子来回舟车劳顿的太辛苦了。现在从叶城去乌鲁木齐只能坐汽车，这么小的孩子坐上三天汽车到乌鲁木齐该多遭罪啊，她可不舍得让小涵去受这个苦。
马老师一听赶紧回答道：“现在规定的是中小学生都可以参加，也就是说有学籍的学生无论年龄大小都可以参与，比赛的时候都是一概而论的，不分年龄，不分班级，最后决出一个总冠军来，然后可以参加乌鲁木齐电视台的一个专访。”
李苏听马老师这样说，琢磨了一下说道：“那么我觉得小涵参加这个比赛还是很有挑战性的，我们知道新疆人都是能歌善舞的，乐器方面也都不错，小涵呢在这方面的天赋，比一般人要高很多，虽然才练了一年多，但按实际水平说起来，应该和练了四五年的孩子水平差不多，再说会弹古琴的人很少，所以这个节目就具有新颖性，我觉得倒是可以一试，不过小涵你自己的意思呢？”
李苏说完转头看着小涵，小涵早就按捺不住想发言了，她前世到今生可是从来没参加过这种活动呢，一直很羡慕别的孩子有这方面的特长和机会，现在她也有机会上台了，自是不想错过，刚才看李苏的意思，不大想让她去，可把她急坏了，不管怎么说这也是检验她所学的一个舞台，她也想展现一下她学习的成果给别人看，看看自己的水平现在到底是怎么样子的。
因此听李苏问她，赶紧回答到：“我听苏苏阿姨的，我愿意去。我愿意去！”为了表示她的愿意，还故意加了强调。
李苏一看小涵那个急吼吼的样子先笑了：“小涵，我要是不让你去的话，你还听我的吗？”
“苏苏阿姨，你可别忘了，我是你的学生，我表现的好，你脸上也有光，要是我不去参加比赛，你的劳动成果可就没法体现了噢。”
马老师见她的目的达到了也是很高兴，于是对赵妈说道：“妹子，那么这件事情就这样定下来了，不过为了形式上的程序，明天你还是带小涵到学校的大礼堂去参加一下学校的选拔表演吧”
赵妈听马老师这样说，心里就有点不高兴了：“马老师，敢情这事并没定下来，只是让小涵去你们学校参加选拔的？”
马老师一看赵妈不太高兴了，赶紧解释道：“妹子，不是的，这不学校一共就报送三个节目吗，有两个是维族人的节目，已经定下来要从维族班里挑选了，还有一个节目是汉族班的，我和校长的意思都是让小涵去参加，可是副校长想让她女儿去，说实话那女孩子的长相和水平，和小涵都没法比，不比小涵大了8岁，不具备年龄优势，可是如果小涵不去露露脸，我怕那副校长会闹情绪，妹子你还是多多体谅一下吧，我也觉得这样挺不好意思的，可是这不也是没办法吗？我们也是难啊，这样做也是为了让那副校长心服口服，他不是觉得他的女儿挺优秀的吗，让他看看更优秀的，他也就没话可说了。”
赵妈听了后虽然觉得马老师这样做也有她一定的道理，可心里还是挺不高兴的，为什么一开始不说开，偏偏在她们答应了以后再说这些，这不赶鸭子上架吗，没有这么唬弄人的。
小涵却是觉得无所谓，她觉得这种方式挺好的，正好可以先检验一下她的水平，见赵妈的脸色还是有点不好，赶紧走到赵妈身边，拽了拽赵妈的衣角，示意她别生气，然后对马老师说：“行，马老师，我答应了，我明天去参加选拔，你放心吧。”
马老师听了，很不好意思的笑了，她也觉得自己这事办的不大地道，可她不是怕一开始这样说被拒绝了嘛，不过现在目
