花季雨季-第41章
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〃邝老师的老父过世了。
〃哦……是这样，邝老师还来上课？他为什么不戴黑纱？
〃邝老师怕大家分心，他说：〃学生学习上的压力已经很大，我不能再给学生造成感情上的压抑。〃
同学们沉默了。
这时，江老师指着校园外的小树林：〃你们看那片荔枝林带，都是邝老师种的。从参加工作至今每年种一棵，每年带一批学生。你们是他带的最后一批学生，他很快就要退休了。明年你们会不会替他也种上一棵呢？〃
大家都点点头。现在，同学们终于明白了教师节那天邝老师为什么不像其他老师那样高高兴兴地收下礼物。在那乱糟糟的课堂秩序之后，再面对装磺精美的礼物会是一种什么心境？难怪他说〃你们给我好好听课就是最好的礼物了〃。
同学们常怨老师不理解自己，可同学们对老师又是否理解呢？老师忍受着种种困难，从不向学生诉苦，他们对自己的苦痛缄口不言。如果同学们连为我们付出如此爱心的老师都无法理解。那么如何去理解我们的国家和人民？
〃明年3月12日植树节，我们替邝老师种荔枝树；以后每年也都会有人种！
江老师跟着他们走进一家小饭馆。饭吃完了，江老师先起身一步，忖了钱，然后说：〃等你们以后长大工作了，再请我吃餐'劲'的。
〃江老师，我爸说如果能在中学期间遇上几位好老师，那么对人的一生都是受益无穷的。〃萧遥说。
〃我们彼此都从对方身上学到不少东西。你们很有头脑。有见解，也有才华，在不少方面我还不如你们。王笑天你会漫画，我很欣赏你的观察力。技巧也不错。
〃老师。快别提那漫画了，我真后悔，总觉得对不起邝老师。〃
〃以后上课可得好好听讲了。别再拿老师作模特了。你若真喜欢画画，就课余画。邝老师岁数大了，别说你们做学生的，就是我们都很尊重他。还有余发，别再睡觉，学点知识吧．'书到用时方恨少'，多学点总不是坏事吧。钱确实很重要，但绝不是人唯一重要的东西。江老师讲得很诚恳，〃你们生活在这个年代，又生活在特区，是件很幸福的事，也许你们自己没有感觉到，要知道中国还有许多儿童上下了学，还有许多人温饱成问题，你们在物质上是极大满足的，那么精神上呢？深圳的今天。是你们的父辈于出来的，他们的青春在特区闪光，那么明天呢？深圳的明天靠你们．这不能光喊口号，一定要有切切实实的行动。我刚来深圳的时候想。特区生活富裕，生活在蜜罐里的孩子志向如何？现在我发现深圳的学生都很有抱负，有志向，都是想当经理当老板的，都是想干大事业的，这很好。但是也存在一个问题，不愿做小事，不愿从小事做起。你们说是不是？〃
大家都笑了。
〃今年报纸不约而同有个活题，就是谈发财，谈大款阔佬。谈经商之道，这不是巧合，而是人们的一种心理需求。大家都想当老板，当富翁，想一鸣惊人，想有所作为。每个人都有权选择自己的道路，追求自己认为的幸福，不过要想当别人的老板，首先要当好自己的老板！我愿意成为你们的老师加朋友。〃
只剩下陈明在江老师身边，他们缓经走在大街上。夜幕正在降临，霓虹灯打开了，路灯也开始大放光明，好个五彩缤纷的世界！
专做夜市的小贩纷纷出笼。到处摆摊设点。〃卖丝袜。丝袜大贱卖，15元一打！有人吆喝上了。
陈明看着这一切，不明白为什么这些人会如此庸俗地生活着。
这平凡的街头景色，使江老师察觉到自己有一种强烈的被生活吸引住的感情。
〃老师，你刚才说的邝老师的事很感人，但并不闪光。难道几十棵树就代表了人的一生？而且那些树一棵比一棵矮。是条下坡路，难道这就是人生意义所在吗？〃陈明第一次采取了主动，〃中学教师中不少是人才，可只是把别人的知识再转授给别人，只是连接符罢了。如果这些人当科学家、工程师，对社会的贡献岂不是更大！
每个学生都有自己的特点，为师者绝不可以用统一的尺寸去衡量他们。因为那样的结果只能像庸医给所有的病人开同一个药方一样。
江老师说：〃你看问题尽管有偏颇之处。但见解独到。是的，中学教师里有不少人才，如果换个行当，他们的才干可能会得到更充分的发挥，但是社会却无法满足每个人的爱好，所以提倡干一行爱一行……〃
〃干一行爱一行的观点我不赞同，能当科学家的人去卖番薯你不觉得遗憾吗？〃
〃不能人尽其才的现象过去的确存在。改革开放之后改变多了，现在内地择业部有了一定的自由度，更甭说特区了。不过平凡的工作总得有人去做，社会需要红花也需要绿叶……〃
〃是的。这话很流行。可绿叶的价值也正是有了红花。如果只有绿叶，它的价值又何在？〃
〃你怎么知道在我的学生中就不会有红花出现呢？〃
陈明不说话了。他就想当红花。
十六七岁正是多思的年华。这个阶段的中学生是多么需要能经常和一些比他们年长、比他们成熟、比他们深刻的人交心！
到了巴士站，江老师和陈明对视一下，两人没说话，笑笑，江老师拍拍他的肩，拥着他又往前走了一站。老师感觉得到陈明是赞同再走一站，再聊一会儿的，因为他走得很顺从。
〃江老师，你一定很想你的家人，想你的太太和孩子吧？〃
从陈明口里说出这句话，江老师很惊讶。也很感动。老师关心学生，包括学生的个人生活，显得理所当然。而学生关心老师的个人生活，却令老师意外、感激。
又到了巴士站，远处有车来了。陈明对江老师说：〃萧遥他爸爸说得对，中学期间如果能有一位好老师，对人的一生都会有影响的。〃
对于江老师。陈明是尊敬的。江老师并没有对陈明特殊化，但陈明却对江老师有了特殊的感情。过去初三班主任兰老师特别疼爱和照顾陈明，可陈明对她却有说不清的反感情绪。对江老师。陈明通过一学期的接触，他承认第一次对老师有这样的好感。
未了。陈明又说：〃老师，有空到我家坐坐吧。我家有根多荔枝树，有的现在已经熟了，去尝尝最新鲜的荔枝吧！〃
这也许是陈明第一次欢迎别人到家里作客。
作为教师，最大的满足莫过于得到学生的信任与尊敬，最大的心愿莫过于为社会培养出出类拔苹的人才。在现今，这些尤为难得和重要。在改革开放不断深入的今天，在中国与世界日益缩小距离的今天，在特区，在崭新的教育战线上，是多么需要一批真正的园丁啊！
少女的暗恋
晓旭日记
X月X日
天不早了，办公室的灯闭了，我知道江老师要出来了。我不用看就感觉得到。我装作没看到，拿着本英语书在走廊上走来走去地读，心里却怦怦直跳。江老师离我越来越近了。他要和我说话了。
果然，江老师说：〃林晓旭，这么刻苦啊！〃
我装作则刚听见，回过头：〃噢，我该回家了。于是我们一起下楼了。（我是不是很狡猾？）
到了楼底下，江老师说去推车，这时我发现他衬衫的第二个扣子掉了。我真想说：〃老师．您扣子掉了。我帮您缝吧！
可我没说，大概是出于女孩子的矜持。有时我真想变成一个男孩子，听王笑天说，他们和江老师一起下饭馆，这真让我羡慕；或者变成刘夏、欣然那样的女孩，也可以与老师畅所欲言，江老师，您知道吗？我有许多话想对您说。我真想问您，您生活得好吗？幸福吗？
江老师的单车从我身边经过：〃林晓旭，路上当心啊！这话就像出自父亲的口，那么慈爱和亲切。江老师又回头看了我一眼。我确定那双眼我小时候曾经见过，真的。〃
望着江老师的身影，直至消失在茫茫人海之中。我才收敛我的目光，又想起江老师的扣子，心里大声地喊：〃老师．让我帮您缝扣子吧！
回到家我做的第一件事就是找出自己的白衬衣，剪下上面的扣子，因为这个扣子和老师的一样。明天我就悄悄地把它放在办公桌上，悄悄的。
X月X日
老师的扣子缝上了，我很高兴，要知道那粒扣子是我的呀。可当我走近时，我发现那扣子不是我的，它与其它扣子不大协调。
我想哭，我的扣子呢？
课间我去交作业时；在江老师办公桌角上找到了那粒扣子。紧紧握着它，心里很难受。它大微不足道了，放在桌上都不被人注意。
我握着这位不起眼的扣子，很久很久不动。
第二十二章 也许她真是妹妹
萧遥像往日一样，骑着跑车，路过13路公共汽车站，又看见（3）班那位穿黑色衣裙的也姓萧的女孩子，心里一阵快活。萧遥向她笑笑，从她身边经过。女孩子也腼腆友好地微笑着。
萧遥想下回见到她，一定要与她打声招呼，与她说说话。可每次见到她，却总不好意思开口，又只是一笑。于是又下一个决心：〃下次见到她，一定要向她问好。〃
有一次放学，萧遥远远看见13路车站人很多，猜想大概是塞车了。车子很长时间都没来，女孩子焦急地看着表。萧遥好像听（3）班同学讲过她家在罗湖区，离学校很远，见她很焦急，他也急了。他很慢地骑着车子，〃干脆带她回家吧。可当他骑到车站，刚想停。另一只脚却不知怎的重重一踩车踏就过去了。他停在一个商店门口，悄悄地和她一起等车。终于，13路车来了，女孩子上车了，车子起动了，萧遥这才嘘了一口气。
（3）班上实验课要从（4）班门前经过，这时，女孩子总会探身望望。王笑天一见就大声叫：〃萧遥，你妹妹来了！搞得萧遥很不好意思。在王笑天眼里，她就是萧遥妹妹，因为她父母也在国外，她也姓萧。久而久之，萧遥也觉得他与她好像真有什么亲戚关系。而（4）班上语音课却要经过（3）班，萧遥也不由自主地在（3）班门口停留一下。有一次，女孩从（4）班走过，王笑天又叫：〃萧遥，你妹妹来了！萧遥笑笑。王笑天唱：〃妹妹——你大胆地往前走啊——莫回头！萧遥窘得要打王笑天，这时女孩子回头了，她没看唱歌的王笑天，而是十分友好地看看萧遥。〃也许她真是妹妹。萧遥想，〃下次再见到妹妹，应该向她问好。
从五楼教室到大操场有一段距离，每次做课间操的时候，总是整个年级的同学像排长龙一样到大操场集合。路上萧遥偶尔会从（3）班同学的聊天中知道一些她的情况。〃她很安静〃。〃从不嚼舌头〃。听到同学们这样评价她，萧遥特别高兴，他不喜欢那种整天〃哇哇〃乱叫的女孩。
做操的队列是一班接着一班排的。（3）班和（4）班相邻。萧遥在众人中总是一眼就能寻出她。无论在什么时候什么场合见到她，萧遥都很快乐。
这天下操了。同学们纷纷冲回大楼。萧遥发觉她没动。身不由己地也停住脚。
女孩子站在草坪的中间。嫩绿嫩绿的台湾草衬得女孩子格外清纯可人。女孩子仁立着，静静地望着萧遥。
萧遥也是第一次这么大胆地打量一个女孩子。她的目光若即若离，好像想说什么。
四月的天像娃娃的脸，说变就变，这时，雨〃啪叭、啪叭〃地落下来。
〃下雨了，快走！〃萧遥说。
两人又一次四目相交，然后各自向通往本班的走廊跑去。
课堂上，萧遥心神不定：〃�
