重启之命运-第256章
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但是尽管高兴吧，混蛋们！”
“喔喔！！！！”
也不知道是原本心中的期待便已经如此强烈，还是被藤村大河的说话所点燃。震天价响的欢呼声从几乎全面上下，尤其是男生们的嘴中传出，声音直传到不同楼层走廊都能听得一清二楚！
“真是的。。虽然早已习惯了，但藤村老师还是老样子的有气势呢。看这情况，别说是相邻的课室了，应该连其他楼层都能听得清清楚楚吧。”看着眼前宛如谜之宗教的情景，远坂凛抱着双手叹息了一声。
作为魔法使的弟子，名门的后人，纵使修行的日子尚短，也不至于会为这种小事而动容。只见远坂凛不动声色的在耳朵旁边手指一勾，一个透明的隔音术式瞬间出现并且消失于无形之中，施术之快竟然已到达了弹指剎那的阶段！显然，经过了这半年间泽尔里奇的锻炼，第二法候补传人的影子已渐见雏型。
“话说回来。。。”只是，实力的提升，也并非代表爱好的转变。若果说这些年来远坂凛最没有改变的地方是什么，那就莫过于她那爱捉弄人的性格。此刻，只见她施术完毕后，悠悠的扭过头看向旁边的柳洞一成笑着说“作为现任学生会会长，不用作些什么表示吗？一成君？~”
“不用你来操心，女狐狸。这是藤村老师独有的教学方式。虽然吵是吵了点，但是毫无疑问地，能够在关键时刻挑起全体学生的士气。这点小事，便不要管了。”相识多年了，忍耐力与心境也在不断提升。对于远坂凛恶趣味的询问，柳洞一成只是一脸淡然的轻轻带过“比起这个。。。你认为这次来的会不会就是黑桐先生和弓冢小姐？”
“切。。。你还真是一天比一天变得要无趣呢。赶紧四大皆空然后去剃度吧。”看到柳洞一成接近连半点反应都没有，远坂凛不禁失望的呼了一口气，没精打采的答道“与其说会不会是，倒不如说必定是吧？稳坐全年第一之位什么的，东大这一﹑两年来也就只有黑桐学长而已，之前不都已经登了报纸被誉为十年难得一见的天才吗？至于能够以十岁之龄跳级到高二的，除了你旁边那怪物之外，也就只有上次在东京都看到的那个女孩吧？”
“喂喂﹑那边的，我那点像怪物了？”
虽说远坂凛两人已刻意的压低了声量，但是以卫宫士郎的听力之利来说，要听清楚也不是什么特别困难的事。
听到旁边的一对活宝在损自己，卫宫士郎反射性的便抗辩了一下。不过即使是这样也好，他的脸孔却终究是朝着桌子没有抬起来，整个人就好像没了骨头似的，一幅有气无力无生不死的样子。
也就只有坐在他身旁的柳洞一成，才从一个极为狭小的角度中，看到了卫宫士郎嘴角不知不觉间已换上了一丝温柔的笑意。
心中的烦恼，早已在听到对方来到之时一扫而空。
未来的凶险固然重要，但是却来日方长，以他的实力以及交友关系，慢慢研究怎样去解决那渐渐有眉目的危机也不是难事。相比之下，当然是眼前的人更为重要了！
吐糟不过顺势而为。。。。把脸埋在桌子表面，为的就是要隐藏那因为满溢而出的幸福而止不住的微笑。
从送对方回本家开始，眨眼间已过了四年。
回想当初那彼此**，日夜相见的生活，纵使平凡，但是又是何等的幸福？唯一的缺憾，就在于三世的宿怨宛如一根肉中刺，无时无刻的在提醒他―他还没有享受这生活的资格。。。在救回那几个他视之若命根的女孩子之前，他甚至还没有放松的资格。
但是，现在却不同了。。。
经过六年的准备，第五次圣杯战争的事情就如同囊中之物，仅差伸手去取而已。
只要再过半年，他的三世之恨便能烟消云散。
曾经一度成为回忆的过去，终于能在不久的未来再次重现。。。
这。。又叫卫宫士郎怎能够不衷心的高兴起来？
“式。。。saber。。。”
这一次，幸福的火苗就握在自己的手中，绝不容熄灭。。
碍事者死！
掌心一握，柔和的笑意登时消失，一道带杀气的锐芒从卫宫士郎眼中一闪而过。
p。s。1：按照作者君推测，距离本书完结大概还有。。。三十五至四十五章左右，仅供参考~
p。s。2：话说，为免大家心有疑虑或到时才觉得惊讶，作者君我就再说一下哪~本书是处于收尾阶段了，士郎已经满级了哪，所以对于各种主角实力（超级）强悍的事情请理解一下哪~
p。s。3；新书题材投票应该会在这两日内弄好放上书评区置顶，相关说明则会同时列于书评之内并发到本书公告区，请大家记得投票~
四十五－惊鸿一瞥~
“好了好了，小子们，给老师我静下来！”
任由最初的哄动过后，藤村大河用力拍了两下手掌，班中的学生们见状立即有规秩地闭上了嘴巴。前一刻还是吵吵闹闹的班房，在瞬间之中便静了下来。
“很好！那么。。”看到自己班上的学生依旧那么有纪录，心中的自豪油然而生，一丝的微笑在藤村大河的嘴角浮现。只见她干咳几声清了清嗓子，然后转过头来向着走廊的方向叫道“黑桐君？式酱？你们可以进来了”
“好的，藤村老师。”
随着藤村大河的叫声传出，一把温文有礼而富有磁性的男性声音从门外响起。下一瞬间，班房的大门啪搭的一声打开了，一个文雅帅气的黑发年轻男性缓缓的走进了班房。而紧接着这个男性，一个留着短发穿着和服与风衣的配搭的女生也走进了班房里面，顺手关上了打开的房门。
“两个帅哥！！！”
“不对，你看不到人家穿着的是女式和服吗？大美人啊！！”
男的帅气，女的漂亮。看到从班房门外走进来的两人，虽说已经很刻意的控制，但是班中还是出现了一阵不小的哄动，尤其，当黑桐干也的目光接触到班上的女生并报以一笑时，就连素来较为胆小的女生也忍不住掩着嘴轻轻的尖叫起来。
一别半年，黑桐干也身上的书卷气不变，气质却显著地变得比以前更为成熟，那温文的笑容，毫无疑问对女性来说是致命的微笑。
至于两仪式，虽然在气质上没多少显著的改变，但是随着年龄的增长，与卫宫士郎初见之时相比，她却已变得无比的艳丽。当冷萝莉变成了冷美人，可爱变成了美艳。。。那不带温度的眼神，配上彷佛对一切不感兴趣的漂亮脸孔，勾走的，再也不是女孩子们的母性本能，而是男孩子的三魂七魄了！
“。。。。。”
别的人不说，即使是卫宫士郎也好，在看到两仪式的样子时，心里竟然也不禁一阵的失神。
就连他自己也不明白。。。之前分别了近三年之多，重逢之时也不过是感觉到由衷的喜悦而已，为什么明明只是半年之别，两仪式给他的感觉却会差这么多？
“！！。。。”
“。。。。。”
也不知道是巧合还是什么，正当卫宫士郎失神地看着两仪式之际，两仪式的视线恰巧也扫过了卫宫士郎身处的角落，两人的视线就在半空中对上。
感觉到视线对撞，卫宫士郎双眼登时就是一缩，心中第一时间想的，就是自己偷看对方会不会被发现了。一念至此，那藏于化妆之下的雪白脸蛋就像火烧一般红了起来，直红到耳根去。隐约之间，彷佛都可以看到一丝的青烟从他的脑门冒出。
“。。。。。”
只是，与卫宫士郎的动摇相比，两仪式的反应却要冷淡多。
视线在半空交错，两仪式的视线仅稍稍的停留在卫宫士郎的身上，随即便已经错开到旁人的身上。
视线转移之快，快得让人几乎察觉不到。
如果不是因为卫宫士郎长时间与两仪式待在一起的话，那微细至极的分别，就连他也无法区别出来，更遑论别人了。
“不妙。。是在生气吗？那绝壁是在生气吧？不。。。但是我记得我应该是有拿到许可吧？式应该没有为此生气才对。。。”
看到两仪式的反应如此的冷淡，卫宫士郎脸上不动声色的，心中却是冷汗直冒，有点后怕的嘀咕起来。
“不不不，仔细想想，虽然许可是拿到了，但是那个也未必是式她满心欢喜的结果吧？。。。对，说不定其实那个时候她只是强忍着心中的不愿意而已。。。她真正的心思是很想我再进一步的否定自己遮盖面容的行为。。对！肯定是这样了！！啊啊，我到底该怎么办才好！！”
从最初开始的少少后怕，到心中渐渐地不安起来，到整个脑袋都被焦急占满，卫宫士郎的心中越想越偏，双手竟是已经下意识的疯狂挠起了自己的头发。
如果不是因为施加了隐藏的加固术式的话，恐怕就连那夹起来的银发，也早早因为被他的胡抓乱挠而给披散下来了。
“要不干脆现在就把脸上的化妆抹去。。。不，但是这时机再怎么说也很奇怪吧？不，不，不，但是式的想法才比较重要。。啊啊，该死的。。。我果然还是该。。。”
“。。。那家伙，到底在干什么？。。。”
看着旁边竭斯底里地挠起头发，就差在没有把头撞上旁边墙壁的卫宫士郎，和他隔着柳洞一成的远坂凛嘴角一歪，一脸淡定不起来。
若果说这确里有谁在看到黑桐干也和两仪式还要几乎一点反应也没有的，扣除早已知道的藤村大河之外，那也就只有认识他们之余，与他们交情不深的远坂凛与柳洞一成而已。
但是，即使是这样的远坂凛也好，看着现在就像个疯子似的不停喃喃自语的卫宫士郎，还是不禁紧紧的皱起了眉头。
虽说和卫宫士郎相处了这么久，她大抵上也开始习惯了对方每隔一段时间便会精神病发作的事实，但是疯得像今天这么厉害，倒也是第一次见啊。。。
“不，别管他吧。卫宫在担心在意的人时一般都是这个样子的。反正也不是第一次见了，外面的两仪小姐也不是唯一一个会害他变成这样子的人就是了。。。”顿了一下，柳洞一成静静的看了远坂凛一眼。
“唔？怎么了？”感受到柳洞一成的视线，远坂凛不解的问道。
“不。。。没什么。”轻轻的叹了一口气，柳洞一成罕见地用手托起头“并不是什么多不了的事情。。。。”
p。s。1：请注目~先说声抱歉，关于新书投票方面，因为有群中书友指出双票制会比较混乱，所以作者君今天临时重发了一下改成单选了，与此同时顺道在公告里补充了各题材的主角介绍~当中有两本含有参考东方人物为女主原型~一本涉及舰娘，另外还有一个涉及之前谈到在重启不会出场的红saber~请各位记得看完补充后的公告后才投票呢~
四十六－师生小叙
对2年c级的学生来说。。。
两位新来的老师，两种截然不同的教学方式。。与原有的教学，可说是形成了无比强烈的对比。
以乐天的性格使师生之间变得融洽，以元气满满的语调提起学生的精神，毫无疑问地，藤村大河一贯的教学方式是以提升学生的自我层面为主。
但是，不论是黑桐干也也好，还是两仪式也好，两人的教学方式，从根本性而言便已经与藤村大河有所出入。
首先是黑桐干也的教学。。。其认真的性格和优秀的脑袋可说是从他的一言一行之中表露无遗。就彷佛把教学的内容像是写进计算机的程序刻进了脑子一般似的，预先准备好的教材对他来说根本用不着。教学时，就连一眼都没有看过桌上的课本，一�
