北宋士大夫的非人生活-第176章
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吕夷简不急不忙地说道：“李相公言之有理，两个小郎，一个十五岁，一个十三岁，居然两度将堂堂的国家计相气得号淘大哭，乃千古未有也。可惜了，此二子跟在郑省元后面，郑省元性格温润有加，连臣那个忠厚的蠢子都赞不绝口，为什么不能对他们影响？”
又将赵祯大脑拨了一下方向盘，听出来吕夷简说的是反话，但说得也有道理，是淘气，可也是一种本事，若让他们自由发展下去未必好，然而他们跟在郑家子后面，郑家子是什么性格，自己很清楚的，能矫正过来，将来岂不是一个人才？不说不可能，郑家子小时候同样不是调皮捣蛋，第一次进京时还背负了一些不好的名声。
两个大佬在施推手，赵祯脑袋几下子就弄迷糊了，但有一点是听了出来，两个宰相在斗智斗法呢。一个是老师，一个是爱臣，不想他们伤了和气，劝解道：“李卿，吕卿，勿要争执这个，此事如何处理？”
吕夷简没有回答，垂下眼睛，斜眼冷观，李迪，俺不答，就坐在这里，你好歹也是那些君子们所说的清臣，看你好意思对两个小孩子下黑手么！
他不答，李迪还真难住了。
“两卿，如何处理？”赵祯再次问道。
“李相公素有直名，陛下，还是以李相公之意。”小皇帝要问，吕夷简只好答，但直接加了一个直臣名号，挑明了，让俺今天看看你是不是直臣！
赵祯此时不会什么权谋之术，又问李迪：“李卿，那你之意？”
刚才李迪能说，此时吕夷简在此不能回答了，吕夷简这顶帽子也让李迪戴得很难受。可这时李迪犯了一个错误，换作腹黑程度深的吕夷简，范讽让两小一闹，政治生命其实等于终结，没有利用的价值，不如早丢掉。可李迪没有忍心，或者他还没有看到事情的后果，站起来走了走，看着赵祯书桌后墙壁上悬挂的郑郎两个大字法度，道：“陛下，郑省元说过，凡事有法度，有法有度，于法此二子不合，于度已过……”
必须要处理。
吕夷简心中大笑，够了，有你这句话，只要露出一点口风，李大宰相，那些直臣们必将转变对你的看法，没有他们的支持，又缺少权操之术，你也要结束政治生命了。
太值得了，今天。在路上还犯难呢，却没有想到在宫中捡到这个天大的意外之喜。现在他恨不能趴在王安石与司马光的脸上狠亲上一口。
因此郑朗要下江南，对两小说少动，这滩子水太浑，非是他们现在能趟入进去的。
吕夷简不作声，赵祯为表示尊重，还问了一声：“吕卿之意呢？”
“李相公是首相，他说什么臣会支持什么。”
李迪狐疑地瞅了他一眼，也隐隐感到有些不妥，但一时半会没有想到。赵祯不知，心里面还在犹豫不决，要不要对两小处罚，小黄门又跑了进来禀报道：“陛下，郑州郑郎求见。”
赵祯苦笑一下，不过也正好，还是听听老师的意见，道：“让他进来。”
一会儿郑朗被带了进来，瞅了瞅李迪，又瞅了瞅吕夷简，然看着范讽与张方平，没有弄清楚什么关系，先行了一礼道：“参见陛下，见过李相公、吕相公、范司使、张兄台。”
一听张兄台，吕夷简与李迪几乎同时抬起头，不悦的看着张方平，我们大佬的事，你这个小学子站在这里干什么？皆有些后悔，早知道如此，不当说那些话。
张方平看着两大佬悦不表情，心中苦闷，陛下不让我走我敢走么？
但这个不管，张方平又不是胆小怕事的人，看一看郑朗如何说。郑朗施过礼后，从容道：“陛下，此次有臣教导不力之过，然二子确实犯下了错误。不过陛下且听臣一言。”
“说。”
“陛下一直对臣宠爱有加，可臣自己知道，臣的性格疏淡，放在德操上也许是好事，终少了一种进取心。二子不同，他们才华过人，对政治有着敏锐的天赋，抱负远大。只是缺陷同样严重，司马三郎性格保守固执，王三郎性格怮倔激进，因此臣一直放在身边悉心培养，包括让他们到冯侍郎府上学习，住知日大师处，再去拜访卫中正，正是薰陶他们心中一份详和之气。可臣又专心学业，带他们在身边时又短，暂时不能迅速将他们一些缺陷迅速扭转。但是科考结束了，并且有吕三郎，以及严家小郎这两个忠厚少年相伴，臣的性格又比较温吞，时久必改，一改此二子才是我宋朝将来的栋梁之材。此次犯下错误，必须处理，可臣能不能请求陛下，处理稍轻，以免磨去他们的锐气与抱负。不然很有可能我朝会少了两个将来的吕中书令、太师王相公（吕蒙正、王旦）。”
“你对他们如此看重？”
“非是如此看重，日后此二子成就必在臣之上。所以臣虽授他们学业，却一直不敢以师自居之。”
对此赵祯不赞成的，不过朗既然这样说了，大约很不错的，要不要改天抽空见见这两小，与他们好好谈一谈？念头转了一下，心中想着如何处理。郑朗又转向了范讽，深施了一个大礼道：“范司使，你是朝中三司使，两位小郎冒然触犯，颇有失礼之处。但也不能将他们当作普通的布衣，是臣不想他们早点科考，否则以他们才能，解试必然会中的。虽失当，但若因为你是计相，他们谄媚之，这种品行，无论他们才学多好，臣也会立将他们赶出。此乃节气与人格也。然作为晚辈，孟子曰，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，所以我代他们向你认错。”
听好了，老吾老以及人之老之后还有一个幼吾幼以及人之幼，尊敬长辈与老人，由此推广到别的长辈身上。爱护自己的孩子，由此推广到爱护别人的孩子身上。
这一句论证了长辈与晚辈的相互责任，尊敬长辈是必须的，可做为长辈爱护晚辈也是必须的。我两个学生做得不好，可你是怎么做长辈的！一个堂堂三司使，居然对三个十几岁的孩子猛追穷打，让晚辈如何对你尊敬！这一点你都没做好，做什么三司使！
第二百一十一章 大三元（七）
吕夷简面无表情，心中已在狂笑，说得好，郑家子！
政见肯定不同，不过他与郑朗没有严重的冲突，等到郑朗成长上来，对他构成危胁，自己早就老啦。然而将最出色的儿子托负给他，就需要郑朗有一些名堂，不仅是学问。
范讽又气得身体发抖，嘴中喷白沫。
但辨不得！
这句话有两个关健，第一个关健你别要提什么三司使，在俺眼里一文不值。很狂是么？天下间确实有一些人，虽很少，可他们就能有资格说出这句话，比如知日师兄弟，再比如郑家子。
人家真的无所谓，而且郑朗朋友并不多，但结交的正是这一类人，比如知日，比如卫中正。或者与他自小长大的那七个狐朋狗友，贫贵不移。
没有三司使这一身份，那么只好讲长辈与晚辈。
赵祯也在琢磨，慢慢反应过来，你一个若大的三司使，拥有多少资源，可他们拥有什么？仅是略有学问，唯一后山仅是自己，可为了避嫌，郑家子还不好求之，让他那两个学生怎么办？只能以理服人，咱与你讲道理。
他是这样想的，却没有想到郑朗将孟子这句话搬出来，攻击力有多大？
郑朗又说道：“陛下，此事须趁早处理，只有两小儿胡闹，如今……不是很好，国家还有那么多大事，为两小儿真的很不值，以后臣会严加管教他们。”
还可以继续对范讽再次象二小那样发动一次次攻击，可没那必要了。再说，着相啦！
郑朗内心深处对二小这样做也很不满。
必格仍然固执不化，让他担心，也让他不满。
攻击力太强，自己知道的，又以自己为后山，给了他们胆量，不是说不好，官场如战场，当真象张士逊那样？就是赵祯老师的身份，进入两府后，除了做和鼓外，还能做什么？可及早的暴露出来，对两小以后前程会有影响，郑朗不满。
自己与王安石、司马光若配合得好，威力有多大，自己很清楚。可那得在二十年、三十年后，各人有了资历、有了地位、有了名气，甚至人脉、学问等等后，这种威力才能发挥出来。眼下实力很单薄，看一看坐在这里的两个大佬就知道了。这件事，无疑成了两位大佬拉锯战的一个新据点。何苦！郑朗不满。
至于状元，自己不争，靠范讽就能将自己状元拿走吗？不要忘记了，范讽同样有许多敌人，明处就有庞籍、吕夷简，一上一下，范讽很不好受。庞籍是什么人，后来演义中庞太师的原型！第二个小吕夷简。因此二小这一争，是谓不智。主动去争，落了下乘，是谓不谦。范讽好歹是朝廷大佬，一次次羞侮，是谓不恭。郑朗更不满！
可是二小的苦心，自己得理解，他们是为了维护自己的利益，这才冲动的。
并且这样做一做，也未必全是坏事，有了范讽作例，以后敌人会少一些，不然木秀于林，风必催之，不争无穷无休的攻击随之而来，自己不怕，可终是不好。对自己是很有利的，但对两个小三子不利的地方太多。
因此虽有种种不满，心中还是很感动，放弃了以前温和的做法，再次展现了他的另一面。
俺同样会反击的，并且比你更厉害。
仅数句话，更加重范讽的悲催命运，赵祯说道：“阎都知，对开封府下一诏，王安石与司马光各笞五十，范卿，此事就此作罢。”
虽然笞了两小，赵祯对范讽说话语气变得很冷漠了。
李迪嘴张了张，想说，忽然看到郑朗冷冷的盯着他，眼中出现一丝暴怒！郑朗看到他嘴唇在动，真的怒了。赵祯意思他懂的，两个小家伙不管什么用心，行为太恶劣，不处罚此例一开，以后会有更多的事例发生。同时也给两个小家伙一个教训。并且不处罚，必然有许多官员为此不满，实际不是帮助他们，反而害了他们。
两个少年人，五十笞，你李迪还想做什么？
只要你李迪敢做，老子舍得这身功名，今天也要将你提前拉下水去！
也是郑朗难得的一反常态做法，以前对赵元俨一次，其实无论对任何人，特别是对这些大佬们，郑朗都保持了尊重。朝中数位大佬，不算恶人，包括夏竦，他也是逼急了，才做出种种不好事情的，实际此人颇有才华与政治远见。对所谓的直臣，郑朗同样未必很相信。每一个人都有光明点，都有阴暗点。范讽有他光明的地方，自己亦有阴暗的想法，自己打击赵元俨做的种种苦心安排光明吗？
可事情得有一个度。
范讽不懂事，难道你李迪不懂事吗？
李迪看到郑朗冷眼相逼，知道这有可能也是郑家子的底线，也不会怕了郑朗，然想一想范讽，对他们三人的确做得很过份，叹了一口气，终于忍住没有说话。
李迪不说话，吕夷简更不会说话，傻啊不成，赵祯道：“那么诸卿出去吧。”
同样很不满，看看都什么事！两个小家伙，惊动两位宰相吵到皇宫来了。
几个人走出去，吕夷简忽然看着张方平道：“你就是那个张方平？”
“禀吕相公，晚生正是。”
“你现在年轻，有的事非是你所能看出来，正好遇到其会，某也不责怪你，不过此事休得张扬。”
“喏，吕相公，晚生知道，什么该说，什么不该说。”张方平心里想到，我也不呆也不痴，今天你们不仅是在争郑朗那两个学生，还能看到你们两个大佬面和心不和的一些丑态，为什么�
