玉都佚事-第17章
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人有了生意买卖，荣升成为羊汤馆的老板，一家人越发狂妄自大，桀骜不驯。而且，在此居住为期不长，他们就欺负骂遍了附近的住户，几乎与街房四邻都蓄下了深深的积怨。
兰家的晚辈——兰大成，已经十多岁了。他的个头不矮，身体壮实，长得肥头胖脑，宽瘪的鼻梁，一双眼睛凸凸圆圆，瞳仁骨骨碌碌直转，总是带有野蛮的一股样子。由于受到家庭熏染，他自小就顽劣成性，专横跋扈。街房邻里的孩童，时常七三八伙地聚集在附近玩耍，兰大成每每瞧见，都要凑上前去混个热闹。在小儿国里，他欺人霸道，经常无故地胡搅蛮缠，耍赖搅群。而且，他耳闻目染，无师自通地学会一些拳脚工夫，每当别人不对心思，他不是上去揪住人家的头发，就是撕扯别人的小辨。若是遇到对手稍加反抗或者不服，他就拳脚相加，连打带踹。如此时间一长，街坊四邻——皆视之如一个凶猛的野兽，大人孩童都对其不欲理睬，甚至远远瞧见，则是有如鸡犬相闻，每每避之都惟恐不及。
然而，兰大成撒野调皮，恶习成性，无人与之闹腾，反倒于孤寂中没有了兴趣。每当看到邻院学堂里面，三五成群地进进出出，蹦蹦跳跳地列队出操，或者同学们聚集在一起玩耍喜闹，他就趋之眼热，想要跃跃欲试。于是，回到家里，他就向爷爷怏讥；要求去到《大宁学堂》里面读书识字。
孙子要求读书上进，兰小鬼心中非常高兴。如今，兰家开办了汤馆，钱财源源不断，滚滚而来。兰小鬼便是拿出一笔学费，把兰大成送进了大宁学堂，希望孙子也能接受教育，好好学习，读书成才。
（4）
按理说来，兰小鬼的孙子生来不傻。可是，一轮到学习方面的正经事儿，兰大成的精神头就有些不够用了。
这日上午，学堂的操场上列队出操。三十几个学生，都站成一排，兰大成也在队列其中。
学长李成龙，长的身材适中，举止洒脱，面目英俊，一副奶油小生的摸样。站在队列前面，他对着同学发出训练口令、首先喊出；“立正。”
同学们听见口令，都是双脚并拢，挺胸收腹，齐唰唰地排列一行。这时，兰大成站在队列中间，则是撇开两脚，猫了腰身，作出一个懈怠的稍息动作。
学长又大声喊道；“稍息。”
此时，同学们都放开右脚，做出放松的稍息动作。然而，惟独兰大成双腿并拢，收住两脚，做出一个佯模怪样的立定姿态。
这个时候，教书的老先生，穿着一件宽大的古铜色长衫，外面罩了一件黑色短身马甲，头顶古铜色的瓜皮小帽，脑后的发辫梳的溜光。他的脸上带着一副近视眼镜，正向操场这面走了过来。老远看见——队列之中有个异类分子，他走上跟前，认清楚是谁、立刻喊出名字；“兰大成。”
兰大成呆头呆脑，不知所措，一时左顾右盼没有反映。
老先生年近六十，看上去体态稍瘦，脸庞稍长，名字叫；古舜昌。此时，看到兰大成动作迟滞，不听口令，他心里特别生气，又大声严历地命令；“兰大成，向前十步走。”
当时，兰大成哼哼哈哈，迟迟愣愣地应了一声，却是仍然站在原地没有动弹。身旁的一个学生，瞧之呆头愣脑，讨厌地将其推了一把。兰大成这才扭达着屁股，两手顺拐向前走去……。
兰大成动作机械，步伐和举止非常笨躇。同学们瞧见之后，简直就像在观赏怪物，操场上立刻响起一片轰然的嘲笑声。
随即，兰大成被叫到队列前面，学长以“稍息”“立正”口令，对他单独地进行了强制训练。可是，屡屡数次训导，甚至重复演练数遍，兰大成仍然手势顺拐，一直扭达着屁股难以配合。
老先生气得两眼冒火，皱起了橘皮脸儿，只能干脆停止训练。继而，他便从腰后抽出一把戒尺，拽过兰大成的左手、狠狠地拍打了数下。板落之处，兰大成痛的“嗷嗷”直叫，连声求饶。
欲知后事如何，且听下回分解。
15。第十五章
第十五章
（1）
季节交替，日月轮回。时间很快又过去两年，郑家的两个女孩已经五岁了。
小如玉个头不高，圆润的脸庞，长的眉清目秀，样子娇嫩娴美，越发天真可爱。
小兰玉的脸庞稍长，鼻梁稍微宽一点儿，柳叶形的眉毛，模样也很娇颜妩媚。她的一双眼睛又大又圆，总是骨碌骨碌直转，闪烁出一种过剩的精神头来。
这一年仲秋前夕。于氏经过一整天的忙禄，用白色绒布为女儿精心缝制一只玉兔玩具。这只白白绒绒的小兔儿有一尺多长，头上竖立着两只耳朵，耳朵的内膜镶嵌着粉红颜色。它的一双大眼睛水晶透明，又红又圆，三瓣的嘴唇也是粉红颜色，形态十分逼真，模样儿特别可爱。
玉兔玩具缝制好了。小如玉瞧着雪白绒绒的小兔儿高兴极了，简直喜欢的爱不释手。傍晚之际，于氏要去给老太太问安，小如玉抱着心爱的白绒玉兔，欢欢喜喜、蹦蹦跳跳地跟随母亲去了上房。
最近一个时期，郑老太常常感到身体不适。此时，老人家闭着眼睛，躺在床上，正在默默地滋养神情。听到开门，她睁开双眼，瞧着东房夫人带着孙女走进门来，仿佛立即平添了几分精神，高高兴兴地坐起了身子。
于氏领着女儿，走近老人跟前，恭敬地问候；“讷娘，今天身体可好些了？”
随即，老太太笑呵呵地俯下身子，爱怜地拉起如玉的一只小手，目光慈祥的瞅着孙女的小脸儿，细言慢语地逗着乐儿说；“我呀，每当看到这个懂事的孙女，就精神大大好转，病体痊愈喽。”
小如玉抱着白兔玩具，仰着天使般的小脸儿，一双清澈的眸子扑闪扑闪，特别地纯净美丽。她模仿着母亲，也是做出非常恭敬的样子，声音清脆甜润地问候；“祖母好。”接着，她把怀里抱着的玉兔玩具，也恭恭敬敬地摆放在老人面前，稚气乖巧地脱口说出；“让小白兔儿也给祖母请安。”
童趣一语，老太太听得开心极了，眉眼嬉笑，乐呵的简直合不拢嘴了。随即，她把小如玉扶到床上，让孙女坐在自己的腿上，将之搂在怀里，亲昵地连声夸奖；“好——好——好——。祖母只要看见我这个懂事的孙女呀？可就什么病都全好喽。”
猛然间，听得一声尖刻的嗓音，从屋子外面传了进来；“讷娘，您的身体好些了吗？”接着，屋门已经推开，兰氏带着女儿走了进来。
瞧见西房夫人带着孙女走进门来，老太太隐若地皱一皱眉头，目光显得有点暗淡，方才的热乎劲儿也有些冷漠下来。她转过脸儿，随口地答应一句；“哦——我的身体好一些了。”
于氏知情达理，处处体贴别人。她恐怕老人累坏了身体，随即伸出双手，将女儿从婆母的腿上抱了过来，让坐在自己身边，安慰着孩子说；“如儿，自己玩一会儿，让祖母歇一歇。”
小如玉生性乖巧，特别懂事。怀里抱着小兔儿玩具，顺从地坐在了母亲身边。
这个时候，老太太瞧着小兰玉走上前来。便是腾出手来，老早招呼；“来——我的二孙女也来问侯祖母喽。”
然而，小兰玉此时则是旁若无人，根本不欲理睬祖母。她圆瞪着一双大大的眼睛，眸子闪射出一种野蛮的神色，虎视眈眈地盯上了小如玉怀里抱着的玉兔玩具。趁着别人未加防备，她突然地冲上跟前，一下子就把那只小白兔儿抓在手里，随即使足力气，猛劲一拽，立刻就把玩具从对方那里抢夺过来，紧紧地抱在了自己怀里。
小如玉突然受到袭击，吓的浑身一个冷噤，战战兢兢地憋愣了一会儿之后，方才慢慢地缓过神来。心爱的玩具被人家强行掠去，她心里感到非常委屈，悲伤的泪水立刻就从眼眶里面涌了出来。她生性天真，不会争执和反抗，只是伸着小手，指着兔儿玩具，声色泣咽地对着母亲哭诉；“讷娘，我的小白兔儿。”
小兰玉娇纵过甚，精神十足，遂将小白兔儿搂抱的更紧。并且抻着脖颈，就像一只临阵斗架的公鸡，吊眼竖眉地大声反驳；“这是我的白兔。”
小如玉心里憋囔，难受极了，一直哭泣不止。在为人做事方面，于氏一向严于律己，心胸大度，仁慈谦让。随即，她掏出手帕，为女儿擦拭着泪水、慢慢地哄着说；“如儿不哭。妹妹也喜欢白兔玩具，姐姐就让给她玩一会儿吧？等到妹妹玩够了，就会还给你的。”
小兰玉眼珠儿滴流一转，倒是蛮有心眼。玩具已经占为己有，她立即就把小白兔儿挽在身后。并且，她脚一跺地，撒起泼来，强势地大声回敬；“我的白兔，不给你。”
在教育孩子方面，于氏以身作则，言传身教，就是从身边这样的小事情抓起；培养女儿宽待别人，谦和容让。看到女儿哭泣的伤心，她立即抱起孩子，耐心地引导和安慰说；“如儿，那个小兔儿就让给兰玉玩吧？讷娘还要给你做一个更好看，更漂亮的玉兔玩具呢。”
小如玉虽然年岁还小，却是懵懂了一些做人的道理，慢慢地止住了哭声。
此时，兰氏就站在旁边。对于女儿的蛮横行为和不良举动，她非但不欲制止，反而笑颜观赏，嘻嘻哈哈地变相鼓励。看到小如玉老实巴交，受到欺负却是不会反抗，于氏对待此事也作出忍耐和让步的时候，她竟然抿起薄削的红唇，嘴角勾起一种嘲讽的笑意，故意地怂恿孩子，含沙射影地气害对方说；“小孩子嘛！见到了喜欢的东西，就忍不住要伸手争夺。我们作为大人，就应当把孩子的精气神儿培养的充足一些，可不能让女儿胆小怕事，遇到事情畏缩退让。不然的话，等到孩子长大以后，遇到事情可是要吃亏的唉？”这个时候，看到老太太还在跟前，似乎感觉话语有些不很妥当。接着，她夹巴夹巴眼珠，便是阴阳怪气，油腔滑调地卖起乖来；“我们兰玉呀，就是聪明伶俐，脑瓜机灵，看现在的样子，长大以后的精神头可是够用喽。”
于氏乃是聪明贤惠之人，何尝不知道兰氏的险恶用心？只是，她目光长远，考虑细致，遇到事情知道何屈何容，倒也避其锋芒，处之泰然。
小兰玉听得赞赏，精气神儿就更足了。玩具已经据为己有，她竟然肆无忌惮，毫无顾忌，拎着小白兔儿公然地玩耍起来。
两位儿媳以及两个孙女的截然不同表现，老太太一一地看在眼里、心里头像明镜一样。本想借此机会教导兰玉几句，可是自知年事已高，管得了一时，岂能管得了一世？况且，孩子年岁还小，不谙事故，说浅了就像耳旁之风，说深了也听不懂，岂不是白白浪费口舌？老人家的话语在舌边打转，却是感到不合适宜，又勉强压抑地噎咽了回去。
小兰玉生性霸道，心眼蛮多。她把猎物抓在了手里，一直毫不放松。
看到对方没有反抗的迹象，局势已经稳定下来。兰氏本来就居心不良，脸上掠过一抹得意的神色。随即，她仰着脸儿，便是顺手牵羊，领着女儿遛遛达达地走出了上房。
眼看着心爱的玩具被人家拿走，小如玉心里伤感、表情很不是滋味。于氏虽然心疼女儿，对待孩子却是有着自己的培养方式和教育理念。对于这类家庭小事，她宽宏大量，不愿意招惹是非、遇事斤斤计较。而是教育和引导孩子，从小就养成心胸豁达，自强自立的生活观念！并且，她身为母亲，自己做出榜样，就此心气平和地安抚和教导孩�
