魔法教授-第162章
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马奇诺帝国这回来参加我们学院300年庆典的代表。s也是马奇诺帝国地王子。”
“王子？”学生们顿时齐齐愕然。
莉莉塔瞪了两人一眼，赌气地别过头去。知道这两人是王子后，她便知道自己没办法找机会教训他们一顿了。
转头却看到法斯诺。发现他倒是没有任何吃惊的表情，莉莉塔不由一皱眉，心想法斯诺昨天还这两人正面冲突过，怎么今天就像个没事人一样的？
再看看林远。发现他也是面色古怪。莉莉塔立即知道里面肯定还有些她不知道的事情发生。想到林老师总不会害他们，莉莉塔也便不再以后，耐心等待林远接下来的话。
“我叫休克。”休克先自我介绍了一下，然后指指沙图尔。“这位是我的弟弟沙图尔，大家好。”
“两位王子殿下对我们班有点儿兴趣，想要跟着来看看我们上课的情形。”林远续道。“这个是副院长阁下批准的，所以你们也不用惊讶。”说到这里地时候，林远看了莉莉塔和法斯诺一眼。
修妮毕竟是马奇诺帝国的人，他倒是不担心修妮会对马奇诺帝国的王子有什么意见。
比他修妮来。莉莉塔地脾气却要火爆多了，如果她不管那么多，和两人起了什么冲突，倒是个麻烦事。
可是一看莉莉塔，却发现她正饶有兴趣地看着两位王子。并没有什么特别的情绪。林远禁不住一愣。
其实莉莉塔此时心里也有些奇怪，因为她发现这两位王子今天的表现和昨天大相径庭。不仅没有半分嚣张跋扈的模样，反而还一副彬彬有礼地气度。
如果说昨天他们地表现像是一个暴发户的话，那么今天这两人才真正像一个王子般具备完美的贵族风范。
林远在学生们的脸上看了一圈，发现学生们除了有点儿惊讶外，倒也没太多不自然的表情，点点头，续道：“好了，虽然有两位王子殿下来观摩，但是课程一样不变，先开始晨跑。”
“晨跑？”休克愣了愣。“林老师，魔法学院的学生，怎么还要晨跑？”
“哦，是这样……”这个问题林远也不知道解释过多少遍，回来起来真是轻车熟路，一边招呼着学生们开始跑步，一边慢慢向休克解答。
刚开始的时候，两位王子还勉强跟着，可是绕学院跑了一半后，他们就再也坚持不住，只得在林远的嘱咐下先行来到学院后山的地方等待。
等到林远带着学生们绕学院跑了一圈后回来，他们两人却还是气喘吁吁，而反观林远以及一年级三班地学生们，除了脸上微微出汗外，竟然没有什么气喘的表现。
就连几名看起来像是体弱的女孩，也只是呼吸急促一些而已。
这不由让两人有些脸红，说什么，他们也是男孩，却在体力上比不过这些小姑娘，实在是有些说不过去。
虽然林远刚才也像两人解释了，对于魔法师来说，身体健康的重要性，可是两人多少有些不相信。但等到林远带着学生们过来，马上就开始进行上课，和学生们热火朝天地讨论起魔法来，他们两人也不得不承认，林远的话地确有道理。
就拿他们两个来说，只不过跑了半天，就已经累得上气不接下气，休息了这么久还没缓过劲来。如果现在让他们去研究魔法，根本就不可能集中精神。
而一年级三班地学生们，却在跑玩一圈后仍然精神抖擞，讨论的时候叽叽喳喳地完全没有疲惫的样子。
说起讨论，这也是让两人感到疑惑的地方。
他们两人印象中的魔法教学，可向来就是老师在上面说，学生们只管听就行了。
而一年级三班的教学却截然不同。
比如说林远现在就不是直接开始授课，而是先提出了一个问题。
“通过魔力来控制魔法元素，是需要先控制好本身魔力重要，还是凝聚好魔法元素再通过魔力去控制比较重要？”
这个问题让两人听得直发愣，他们两人虽然也是魔法师，但在接受魔法教育的时候，从来都是只被告知用魔力控制好魔法元素，然后形成魔法就行了，却从来没想过，对魔力和对魔法元素的控制，是分开来算的。
更何况，林远既然提出了这个问题，那证明他一定有研究，既然如此，他把结果直接告诉学生们不就好了，何必还要当问题提出来呢？
两人疑惑不解的时候，一年级三班的学生们却已经纷纷发言开始表达自己的观点。
他们跟林远学习这么久了，当然不会再被林远每次提出的新问题表示惊讶。
“我觉得还是先用魔力凝聚好魔法元素，再去控制来得好。”文斯嘴快地回答道。这小子平时一副吊儿郎当不太正经的模样，但是真要讨论起魔法问题来，却也还是很认真。“不管怎么说，魔法终究还是要靠魔法元素来构成，控制好魔法元素，就等于控制好魔法。”
“我觉得不对。”娜塔莎摇摇头反驳道。“虽然魔法是由魔法元素构成，但是我们却是通过本身的魔力开控制魔法元素，如果连魔力都控制不好，那更不要说控制魔法元素了。”
“魔力可是我们自己的，怎么可能控制不住。”拉奇有些不同意。
“当然可能。”莉莉塔白了他一眼。“不然你以为魔力反噬是怎么回事？”
“那怎么放在一起说。”拉奇大声反问。“魔力反噬这是极端情况，可是我们现在讨论的却是使用魔法时的情况，差距太大了吧。”
“你忘记了林老师说过的从极限状况来对正常情况进行推论么？”莉莉塔又道。“虽然魔力反噬是极限情况，但是这的确证明了，魔力也是需要控制的。我觉得林老师提出这个问题的用意，应该是说先控制好魔力，然后再用魔力控制魔法元素的时候，会更省心。是不是，林老师？”
林远赞许地点点头：“莉莉塔说得没错。”
蹲下身子抓起一块泥土，在手里揉搓了几下。
“你们看，魔力就像是我的手，而魔法元素就是这块泥土。假如我说我现在想把这块泥土变成方块，那么就要用手去慢慢改变。如果我没办法很好的控制自己的手，那么不要说让这块泥土随着我的想法改变形状。而如果魔力反噬，也就像是手完全失去了控制，那么……”手一松，泥土啪的掉了下去。“我根本连这块泥土捏都捏不住。”
第二学期 第58课 完美比例
休克和沙图尔两人在一旁看得目瞪口呆。
他们怎么也没想到，林远的教学，居然是这样的方式。
提出问题来让学生们讨论这个就很与众不同了，更关键的是，他还会用这么直观的比喻来进行讲解，让人一听即明，而且还不会产生误解。
对于他们两个来说，林远的这个比喻无疑很形象，也很新颖。虽然以前他们两人的导师也向他们讲解过魔力、魔法元素和最终生成魔法之间的关系，但是他们的讲解无疑很枯燥也很费解。
休克本来觉得自己已经对于这个关系已经有了挺深的理解，并且也觉得自己能够理解到这种程度很天才了，但是听到林远这么一比喻，他却发现自己以前简直是在做无用功。
早来听林老师讲一堂课，开始也就不用那么费劲了。休克忍不住想。
“那林老师……为什么以前你总是让我们多注意对魔法元素的控制呢？”修妮问道。
随手召唤出一个水球，洗了洗手，再召唤出一个火球烤干，林远答道：“因为以前你们的魔力并不多不是吗？”
指指刚才丢下去的那块泥土，再指指远处的一块大石头。
“你们看，以前你们的魔力不足，所使用的的魔法都只是低级魔法，如果说那时候你们所需要的控制魔法元素只是和这块小土块一般，那么现在你们使用的魔法中，所需要控制的魔法元素无疑已经像那块大石头一样。”
拿这个做比喻的时候，林远也有些自豪。这些学生在刚入校的时候的确水平一般，除了法斯诺和卓娜这两人外，其他人并不算是特别出色。但是经过这一个多学期的学习后，现在的进步，却已经远超一年级其它班上地学生。作为他们的老师。他不能不觉得自豪。
举起手握了握，续道：“魔力增长，可以认为是手上的力气也增长。也就代表着你们可以拿起更大块地泥土。但是力气大，并不代表你们可以很好地让泥土随你们的心意改变形状。使劲的话，说不定就像这样……”皱了皱眉头，还是低头把那块泥土捡起来，然后用力一捏，泥块顿时碎成了小土粒。s“魔法元素就会完全脱离你们的控制。”
“这么说，控制好魔力，就像控制好手上的力气，然后可以更好的摆弄这些泥土？”文斯又问。
“嗯。差不多就是这样。”林远点点头。“当然，控制魔力是个精细活，比起控制手上的力气来说，要难上无数倍。提出这个问题，只是想告诉你们，以前让你们注意控制好魔法元素，是因为这样做可以让你们养成一个良好的习惯。也可以提高你们对魔法的认识。同时也因为，你们地魔力并不高，还不到需要如此注意的地步。”
“但是现在不一样了，你们中大多数人已经到了3级魔法师的水平，开始脱离低级魔法师的范畴，对于魔力的控制，也需要更加讲究一些。”
“而且当你们能够运用魔力就像用自己的手一样灵活时，就会发现，再通过魔力来控制魔法元素，会比以前轻松得多。”
“可是一个人的精力毕竟有限。如果分神对魔力进行控制地话，那再花在控制魔法元素上的精神就会少一些，反而会不好吧？”莉莉塔皱眉问道。
“问得好。”林远笑了笑道：“还记得在芬兰城的时候，我把你们对魔法元素的控制分为两种，一种是强迫型，一种是主动型的吗？”
学生们点点头，那次的分类，让他们明白了自己的特点和努力方向，也让他们对魔法元素的控制更加细腻了一些。
“现在我要说的，无疑是像娜塔莎这样的主动性占了一些便宜。因为她本来就不需要在控制魔法元素上花费太多地精力。所以可以腾出更多的经历来控制好本身的魔力。”
“啊……”几个和法斯诺一样属于强迫型的学生失望的喊了一声。林老师，那我们岂不是吃亏了？”
“开始，只是刚开始而已。”林远道。“在告诉你们这一点的时候，我同样也说过，这两种方式。其实到了最后都是一样。因为什么东西总有一个极限。只要你们肯努力，一样会接近极限的。”
旋即又是一笑：“当然我也说过。所谓的极限是建立在现有的方法上，假如你们能够像福伯斯一样找到新的方法，那么到时候能够超越这个极限也说不定。”
“当然了，莉莉塔地这问题，对于现在的你们来说，的确也是一个问题。”
“废话……”学生们没好气地白了林远一眼。
“如何在控制魔力和控制魔法元素上分配好精神，也是一门学问。你们需要找到的，是一个合适的比例，比如说在控制魔力上用上三分精神，剩下七分在控制魔法元素上，然后这样可以让你们使用地魔法效果达到最佳，那么这个i比例就是最适合你地。但是你们要知道，这个比例每个人都不一样，甚至于当你们越来越熟练后，比例还是会发生变化。所以你们需要做的，就是不断地练习。”
“天才是百分之九十九地汗水加上百分之一的天分。”学生们异口同声地道。“林老师，这句话你已经说过很多次了。”
林远哈哈一笑，这句话他的确说过很多次了。
虽然他�
